为丰富乡村留守儿童暑期精神文化生活，普及青少年美育教育，2026年7月17日下午，山东理工大学“薪火相传·麦田助教”实践团前往淄博市积家村党群服务中心，面向村内未成年儿童开展《鲁滨逊漂流记》主题公益阅读研学实践活动，依托动画观影、绘本共读、分组研讨等多元化授课形式，带领少年品读经典文学，塑造迎难而上、自立自强的优良品格。
活动现场，志愿者依托大屏多媒体设备，有序开展名著导学授课。课堂开篇，志愿者借助绘本动画素材，向到场学生细致讲解《鲁滨逊漂流记》的创作时代背景与完整故事脉络，具象还原主人公流落荒岛、独自生存的经典情节。生动直观的影像内容牢牢抓住孩子们的注意力，全体孩童端正坐好，全程集中注意力跟随志愿者讲解，沉浸式走入荒岛冒险的文学世界。
为帮助低龄学生更好理解原著抽象文字内容，志愿者截取航海遇险、孤岛生存等核心动画片段进行分段播放，以可视化影像降低经典文学的理解门槛。观看过程中，孩子们紧盯屏幕，跟随剧情起伏共情主人公遭遇的磨难与挑战，影片播放完毕后，多名学生主动举手，现场分享自己看完故事片段后的内心震撼与思考感触。
完成动画导学环节后，志愿者组织现场分组研读活动，为每一组学生分发配套《鲁滨逊漂流记》彩色漫画绘本，鼓励孩童以小组为单位协同翻阅图文素材，互相交流画面情节、分享个人阅读想法。各组孩童围坐在一起，手指绘本画面热烈交流探讨，在协同沟通中自主梳理完整故事线索，有效激发青少年主动阅读、自主思考的学习热情。
动画观影、小组绘本研讨全部结束后，志愿者站上讲台，结合绘本画面对全书核心思想进行系统性总结解读，细致讲解鲁滨逊深陷绝境仍保持乐观、动手创造生存条件的珍贵精神品质，引导在场学生结合自身日常，思考遭遇困难、挫折时应当保持的积极处事态度。台下学生认真倾听、主动思考，从世界经典文学故事中汲取直面困境的成长力量。
乡村公益阅读实践创新打破传统文字单一授课模式，整合动画观影、绘本共读、小组研讨多种教学形式，降低经典文学的阅读门槛，让晦涩难懂的世界名著变得通俗易懂。山东理工大学“薪火相传·麦田助教”实践团持续深耕乡村基层，以常态化志愿服务为载体，聚焦留守儿童暑期文化教育需求，通过常态化公益阅读活动充实乡村少年课余生活，以文学美育滋养乡村青少年成长，稳步推进乡村青少年文化美育普及长效建设工作。
作者：梅莉
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