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2024年，浙江省“十百千万”科学传播专家队伍建设计划正式启航。2025年，该项计划确定了14家县（市、区）科协和3家省级学会作为试点单位。截至目前，全省已入库省级科学传播专家库400余人；11个设区市入库科学传播达人达1100余人……
如何让这支队伍持续壮大、“声”入人心？即日起，潮新闻将聚焦浙江“十百千万”试点，记录那些奔走于社区、乡村、学校的科学传播者，探寻机制创新的浙江解法，聆听知识如何跨越门槛、照亮生活。
“原来不是所有塑料都能‘消失’！”在杭州鸬鸟镇的研学营，孩子们的惊呼声此起彼伏。沉浮实验、燃烧实验、降解对比……化学变化牵动着孩子们好奇的眼睛。“白色污染”的秘密，就这样在乡村的实验桌上被一一揭开。
活动现场
这是浙江省绿色科技文化促进会（以下简称：绿色浙江）的暑期少年研学营课堂的一幕。作为浙江省“十百千万”科学传播专家建设计划试点单位之一，绿色浙江没有止步于“做一场活动”，而是通过一系列科普行动，把科学传播真正“沉”到了孩子手里。
从“听讲”到“动手”：
一堂有温度的环保课
“老海龟在塑料垃圾中迷了路。寄居蟹找不到贝壳，只好钻进废弃的瓶盖里‘安家’”。在动手做完科学实验后，孩子们自编自导起情景剧《海龟爷爷回家路》，海底餐厅、渔网等舞台上的道具全是孩子们自己收集的废旧物品做的。
活动现场
绿色浙江相关负责人介绍，研学营搭建的全链条模式，在认知环节，孩子们通过沉浸式科学实验建立对塑料污染的理性认识；在实践环节，孩子们用画笔将废弃PET瓶变成艺术品，编排环保情景剧；在倡导环节，孩子们自创减塑标语、走进社区宣讲。
活动现场
“少用一个袋，地球多一份微笑。”“重复使用购物袋，环保生活更可爱。”演出结束，孩子们举着自制的标语牌走进社区，向居民讲塑料的危害。短短几天，他们影响了200多位社区居民，推动30个家庭签下《家庭减塑公约》。
“导师+助教+小小传播员”：
一支带不走的科普队伍
如今，许多地方都在开展科普活动，希望科普能从“一阵风”变成“一棵树”，真正扎根下来。绿色浙江也不例外，不同的是，他们把目光聚焦在了青少年身上。
绿色浙江科普团队主要是由项目负责人、专职人员以及师范类、艺术类专业志愿者组成，此外，团队还引入了浙江科技大学实验室专职教师、戏剧教师等专家资源。
团队还着重培育了青少年科普力量，超30名孩子经过系统培训，掌握了环保知识和传播技能，成了名副其实的“零碳先锋”。
“环保不是独奏，而是需要每个人加入的交响乐。”杭州市生态文化协会秘书长李薇说，“孩子们用双手把环保理念揉进彩泥、编入画纸、拼成模型，让抽象的‘绿色’变成了可触摸的行动。”
截至2025年底，项目共举办2期研学营，完成科学实验课程及6场创意工作坊，开展2次社区环保倡导活动，项目产出环保手工作品超50件。
从“试点”到“样板”：
一份可复制的科学传播模式
当然，创新往往不是一帆风顺的。
绿色浙江相关负责人坦言，试点初期，他们也发现一些问题：学员年龄跨度太大，从5岁到13岁，低龄孩子跟不上实验进度；社区活动安排在高温时段，居民参与热情不高；部分采购物资没达到预期效果……
他们没有回避，而是迅速调整：实行差异化教学，增加助教配比；社区活动改到傍晚，设计趣味展板和环保小礼品；建立物资试用评估机制和资金前置审批流程。
活动现场
对于未来，绿色浙江已有清晰的规划。他们计划将《海龟爷爷回家路》情景剧等优秀产出标准化，形成可复制的科普课程包；继续利用新媒体平台展示“零碳先锋”的风采，计划在未来1-3年内，将“家庭减塑公约”模式推广至更多社区。
在优化教学分层方面，实施差异化教学设计，增加手工课堂助教配比，重点协助低龄学生攻克操作难点；将社区活动调整至居民便利的傍晚时段，并增强宣传物料的视觉感染力；建立物资试用评估机制和资金前置审批流程，确保物资适用、资金支付及时。
如何让更多人参与进来，让环保意识和科学精神真正融入生活？绿色浙江的回答是：用孩子们能听懂的语言、能动手的实验、能参与的实践，把“绿色”从抽象的理念变成可触摸的行动图景。
原文来源：潮新闻
编辑：刘 杨
初审：李 薇
二审：李雪雁
终审：董 舒
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