一段教师手写板书的视频
令无数人动容
满板公式推演
工整如印刷体
知识脉络步步细致
不省略任何计算步骤
尽显治学严谨与扎实功底
历届学子接力留言点赞
“底子薄弱
也从没觉得微积分可怕”
“毕业多年
仍记得王老师一板一眼推导的样子”
写下这些板书的
是华中科技大学
数学与统计学院教师王德荣
有学生粗略统计过，王德荣一学期板书总量超过320块。他却坦言实际书写量只会更多：“一次课大概8块板书，一学时至少4块半，一学期共88学时，总量远不止320块。”
工整清晰的板书并非一日之功，是王德荣数十年反复打磨出的教学基本功。“年轻老师刚上课时，板书很难写整齐，都是慢慢练出来的，这是教师的教学基本功。”在他看来，板书工整不只是书写习惯，更是数学学科的内在要求——学习数学条理必须清晰、计算务必细致，工整有序的推演过程，本身就是向学生传递严谨的治学态度。
王德荣一直坚持手写板书，他认为数学教学手写板书能慢慢让学生看清推导的过程，能留出充足时间让学生同步记笔记、梳理逻辑，更利于夯实工科专业必备的数学底子。“学生记笔记的过程，就是同步思考、消化知识的过程，学习效果会更好。”
授课时从不省略任何计算步骤，王德荣的这份耐心帮很多学生跨过微积分这道难关，每节课下课，总有学生围在讲台旁提问谈心，分享自己“不再怕数学”的变化。王德荣总是谦和地将功劳归于课程本身：“工科微积分侧重计算与基础逻辑，门槛不算高。”但在学生心里，这份“不可怕”的背后，是一位老师数十年如一日的用心与坚守。
1981年，王德荣进入原华中工学院攻读数学专业，1988年留校任教，一守讲台便是三十八年。早年他主讲线性代数、复变函数等基础课程，近些年专注微积分教学。在他心中，基础数学是所有工科与交叉学科的根基，把基础课讲扎实，就是为国家培养拔尖创新人才打好底子，是一名高校教师应当扛起的分内之责。
王德荣常年承担两个百人以上大班的微积分授课。“学习渠道虽多，但线下课堂的学习效率是最高的，老师的引导能帮助学生补齐知识短板，这是自学得不到的收获。”在他看来，哪怕学生觉得内容简单，坐在课堂里也能有新的收获，这份对课堂质量的坚持，是对学生负责，也是对教学的敬畏。
除日常教学外，王德荣还负责数学竞赛集训工作。竞赛教学知识点密集，以强化训练为主；而日常课堂则坚持启发式教学，循序渐进引导学生。两种模式，同一份严谨，无论节奏快慢，条理清晰、演算细致的准则从未改变。
2026年6月10日，王德荣迎来自己执教生涯的最后一节微积分课，38年粉笔相伴的教学岁月，在全体学生经久不息的掌声中，写下温暖而厚重的注脚。
最后一课临近尾声，王德荣在黑板上写下“守正固本，不忘初心”八个字，随后放下粉笔，朝着台下全体学生深深鞠了一躬。谈及鞠躬的缘由，王德荣说：“平时对学生要求比较严格，希望他们坚持出勤、认真学习，全程学生配合度都很高，我心里很感动。”对学生严格负责与感念陪伴的柔软，都藏在他的这一躬里。
王德荣把裘法祖院士的三句话分享给在场学生：“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”他叮嘱大家，数学是所有工科与交叉学科的根基，只有守正固本、打牢基础，才能谈创新与发展；求学路上既要心怀家国、贡献社会，也要脚踏实地、持之以恒，切忌故步自封。
话音落下，台下持续响起热烈的掌声，不少学生红了眼眶。
一块黑板，写尽数理真谛
一支粉笔，耕出桃李芬芳
在平凡讲台日复一日坚守
用实际行动诠释
“学高为师，身正为范”
致敬！
来源 | 新华每日电讯微信公众号综合华中科技大学、新华智见视频号
责任编辑 | 杜润楠
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