这几天我把孩子的《日有所诵》通读了一遍，主要是把书里面我认为他读不准的字音，都标记了一遍。
[爱心]起因是，我在检查他读过的书的时候发现，有些字他依然不认识，其实也很正常，只是《日有所诵》这本书，相对好读，二刷的话，我们就争取效率最大化。
[爱心]我还发现，这本书里有一些泰戈尔的诗篇，小学三年级上册语文第二课就是他的散文诗《花的学校》。还记得三上有一次语文测试，问泰戈尔是哪个国家的诗人，有的孩子就写错了。
以及国外一些熟悉的儿童文学作者的名字，比如：贾尼.罗大里，代表作《洋葱头历险记》、谢尔.希尔弗斯坦，代表作《爱心树》、玛格丽特·怀兹·布朗，代表作《逃家小兔》《晚安月亮》等等。
所以我想说，编书的人为什么选这些经典篇章，也都是有依据的，孩子阅读一些与课本相匹配的课外书也还是有好处的。
当然，这本书的内容是古今中外都有，有一部分唐诗、黄帝内经节选以及现代诗人的诗篇，比如圣野、金波、高洪波。
[爱心]另外一个发现就是，如何更好地阅读这本书？我们家孩子刚开始的时候就是读正文，翻起来就会很快，
所以，我建议他先读诵读建议，再带着问题去阅读正文，如果是诗词的话，把诗词读完之后读一遍注释。用心去读去感受，避免读完之后一问一不知。
再说一点无关的，就是那天爸爸休息，早上先带他出门嗦粉，然后溜达了一圈，回来之后，一进门就说，我要开始早读了。
我心想着，今天怎么这么速度，听着房间里传来的朗朗读书声，我还是想说之前的那句话，孩子开心了，被满足之后，他就会更有动力去学习。
生活也需要来点新鲜感，当一个孩子总是按部就班的学习，心理上也难免会有点厌倦，有时候也没有那么有动力，和大人一样。
所以，偶尔给生活提个鲜，比如看一场电影，带孩子去兜个风，他就会电量满满。
小学生晨读入门级《日有所诵》，究竟好在哪儿？
小学暑假，相比较提前学，我更愿意这样带孩子预习
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