大连高新区第二学校入选教育部首批全国中小学科技教育实验校|中小学科技|大连|教育实验|教育部|科技教育|第二学校

7月30日，记者从大连高新园区获悉，7月下旬，教育部发布《关于首批全国中小学科技教育实验区和实验校名单的公示》，大连高新区第二学校入选教育部首批全国中小学科技教育实验校。这是学校继2023年被教育部确定为首批全国中小学科学教育实验校后，再次获得由教育部认定的国家级荣誉。

教育部在全国设立中小学科技教育实验校，旨在推动中小学科技教育创新发展，夯实科技创新人才培育基础，探索构建具有中国特色、贴合时代需求的科技教育实施体系，形成一批可复制、可推广的学校典型范例，辐射带动全国中小学科技教育水平整体提升，为培养符合时代要求的创新型科技人才，支撑教育强国建设和高水平科技自立自强奠定坚实基础。

高新区第二学校是九年一贯制义务教育学校。建校之初，学校便高起点确立了“科技立校、科技兴校、科技强校”的办学思想，高度重视学生核心素养培育，注重培养学生科学精神、创新能力和实践能力。

学校将科技教育作为提升学校办学质量的关键环节，纳入整体发展规划，统筹推进各项工作。立足九年一贯制优势，系统构建了“一个核心·四条路径·五层保障”的科技教育体系，形成以“生态科技”与“国防科技”双翼驱动的特色教育模式，在校本课程开发、教学方式创新、科技资源整合、实践活动组织和数字化赋能等方面形成鲜明特色与成效，努力培养“三有两能”卓越少年，即：有家国情怀、有笃行精神、有健全人格；能实践创新、能审美创美。

学校秉持“场域即教材、空间即课堂”的理念，高标准打造了“无边界”的科创场域。其中，“深蓝科创实践中心”和“深蓝卓越”科技长廊，是集中体现“生态+国防”特色的标志性空间。

构建了特色鲜明的校本课程体系，在小学低段将每3节国家科学课与1节校本实验课深度融合，通过趣味实验、动手操作与生活化项目，激发学生科学兴趣，培养观察与初步探究能力。在小学4-6年级开发了“生活发明家”“社区行动者”“城市设计师”等一系列项目式学习内容，带领学生进入“真实问题探究”阶段，让学生经历完整项目周期，发展问题解决能力。

此外，学校以基础层、拓展层、探究层结构构建，开发了智能水培、海洋科技探索、穰园种植、太空种植、木艺科创等10门核心课程。并依托“深蓝科创实践中心”，开发了如“太空种子对比种植实验”“基于飞行模拟器的空战策略设计”“海洋科考船模型制作与国防教育”等特色课程，引导学生在“做中学、玩中学、创中学”中提升创新思维和实践能力。

建校以来，学校呈现出良好发展态势，办学水平与社会口碑“水涨船高”，先后获评全国航空特色学校、辽宁省航空航天特色雏鹰计划推广校、大连市冷冉教育思想研究与实践基地学校；被确立为“AI + 循证教研赋能‘双新’落地” 联盟单位，大连市初中信息科技、小学科学学科研训基地校，并成为大连高新区首家“人工智能青少年培育基地校”。