来源：滚动播报
（来源：中工网）
在贵州省铜仁市万山区天立学校，有这样一位老师：学生叫他“润哥”，家长称他“李老师”，同事视他为“主心骨”。他身兼初中部课程质量处主任、初三年级主任、化学教师三职，却在每一个角色中都做到极致。他就是李润——2026年铜仁市劳动模范获得者，一位扎根教育一线12年的“90后”教师。
从初登讲台的青涩青年，到带领复读班连续三年实现“全员上高中”奇迹的年级掌舵人，李润用“爱·尊重·陪伴”六个字，书写了一名教育工作者的初心与担当。
“不放弃每一个学生”
在万山区天立学校，复读班是一个特殊的群体——这些孩子经历过中考失利，带着迷茫、焦虑与不甘走进校园。而李润，正是这群孩子的“摆渡人”。
2023届至2025届，李润带领的复读班创造了连续三年全员上高中的奇迹。2023届复读生入口均分仅317.08分，李润深入分析学情、制定个性化辅导方案，带领教师团队日夜奋战。最终，该届学生中考均分飙升至577.17分，平均涨分260.9分，最高涨分360分，75%达省级示范高中线。2024届复读生入口均分349.03分，李润总结经验、优化策略，注重学生身心疏导，最终100%上高中，51.43%达省级示范高中线，平均涨分210.48分。2025届复读生入口均分399.83分，该届学生100%上高中，83.33%达省级示范高中线，中考均分580.83分，平均涨分181分。
“这些孩子来的时候，很多是被其他学校放弃的。”李润说，“行为习惯差、成绩差，甚至有抑郁倾向的，我们都接。我们用陪伴、鼓励、感化，把他们一个一个拉回来。”
除了复读班的亮眼成绩，李润在常规教学中同样表现出色。2019届中考，他所教化学有6名学生获得满分；作为班主任，他所带班级高中上线率100%，多名学生考入贵阳一中。他还指导学生参加万山区首届中小学实验操作技能推优选拔赛，斩获一等奖。
把办公室搬进教室的人
李润的教育理念，浓缩为三个关键词：爱、尊重、陪伴。
“我从来不把学生叫到办公室谈话。”李润说，“叫到办公室，学生会紧张，会觉得被约谈。我一般就在教室外面的走廊，这样他能放下心理戒备。”在走廊上，李润会对学生说一句话：“在李老师面前，你比我优秀，你必须自信。因为我都能自信，你肯定能自信。”
这份自信的传递，源自李润自己的成长经历。他坦言，自己初中时成绩很差，一度非常调皮。“初二的时候，班主任对我说：‘李润，你努力一点，你一定能行的，我相信你。’这句话对我触动太大了，从那以后我就开始学习了。”正是这段经历，让他立志成为一名老师，也让他格外懂得“被看见”对一个孩子意味着什么。
李润的办公室就在教室里，每天晚上查寝到12点，周末很少回家，孩子想他了就来学校看他——这已是他的生活常态。为了打造温暖的备考氛围，他在每个教室设置了“心愿便利贴墙”和“互助小纸条”区域，学生可以把心愿、困惑、鼓励写在便利贴上，老师定期查看回复。他还推行“分层关怀”机制，坚持每周与每位学生至少一次一对一交流。
“我们班没有一个抑郁症的孩子，也没有一个脸上带有惆怅表情的。”李润对记者说，“你可以看我们的毕业照，每一个孩子都笑得非常灿烂，是从心里散发出来的笑容。”
在李润的教学生涯中，有许多令人动容的故事。来自铜仁一中初级中学的李思思，因严重厌学被学校下达休学通知，在家休了三个月后被送到李润班上。此时距离中考仅剩七个月，李润每天带着她学习、跑步、锻炼，最终这个被“判了休学”的女孩以694分考上铜仁一中。还有极度叛逆的田径特长生张明，曾在课堂上当众骂李润“滚回贵阳去”，李润没有放弃，坚持沟通陪伴，最终这个学生从300多分提到630多分，以全市田径第一名考入铜仁一中。来自重庆的学生王飒，因身材偏胖产生严重自卑，天天哭、不吃饭，李润每天吃饭时陪她坐在一起，一周后她便慢慢走了出来，最终中考考了699分。
最让李润触动的，是他刚送毕业的艾芳。这个女孩来自离异家庭，家庭条件困难，至今还欠着学校学费。“学校领导催了我很多次，让我去催学费，但我从来没问过这个孩子一次。”李润说，“跟她提学费，会影响她的备考状态，会打击她的自尊心。”他自掏腰包给艾芳买高铁票回家、交医保、带她看病。去年秋天甲流流行时，艾芳生病，李润半夜11点多带着两位同学陪她去输液，一直守到凌晨4点。毕业那天，艾芳在留言条上写道：“李老师，你是我从小到大最喜欢的一个老师，亲如父母，甚至超越父母。”
从优秀教师到劳动模范
作为年级主任，李润的管理理念同样独到。“老教师给尊重，中年教师给标准，年轻教师给方法。”他说，“但前提是自己身先示范，所有事情自己做起来。”他推行“教学评一体化”模式，课堂上老师讲授时间不超过15分钟，把更多时间留给学生思考、表达和反馈。“就像打王者荣耀，为什么学生迷这个游戏？因为反馈非常及时。我们的教学也一样，讲完一个知识点马上测，马上反馈，马上调整。”
2026年，李润荣获铜仁市劳动模范称号。谈及获奖感受，他的回答出乎意料——“压力大。”“在表彰大会上，有800多人参加，我从不同层面、不同角度看到了那么多优秀的人。他们让我发现自己还有很多不足，还需要花很多时间去补短板。”李润说，“但同时，这也让我看到了国家对基层劳动者的重视和关注，让我们基层人民有希望，更有信心去做出更多的努力和奋斗。”
采访结束时，记者问李润，作为一名教育工作者，最大的成就感来自哪里。他想了想说：“第一，是孩子们从入校时的失望和气馁，到毕业时全部带着笑脸走出校门；第二，是成绩出来后，他们第一时间把喜悦分享给我；第三，是他们上了高中、上了大学，每个假期还不忘给我发信息、打电话。做到这三点，我觉得教育就成功了一大半。”
正如李润常说的那句话：“教育是一场温暖的修行。修行，一是修心，让自己的心胸更宽阔、情绪更稳定；二是修行，让自己的行为更加规范、庄重。”
如今，李润依然每天穿梭在教室、走廊和办公室之间，用“爱·尊重·陪伴”守护着一批又一批孩子的成长。他的故事，正在铜仁这片土地上，温暖更多年轻的生命。
注：为保护隐私，文中学生皆是化名。（工人日报客户端记者 李丰 田程）
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