前几天，团长刚盘了四七九领办高中的整体录取情况。对比来看，那些从零开始的新建领办校，往往比中途被接手的学校更容易快速出成绩。老校的底子不同，领办深度也不同，体现在录取线上，也就各有各的走势。
被领办之后，这些曾经关注度不高、录取线偏低的老校，到底有没有真正翻过身来？进步明显，还是在原地踏步？
近7年，7所老校被名校领办。
先说明一下，我们今天只讲近年被名校领办的老校——也就是原来没有被领办、后来才被领办的学校。从建校开始就被领办的，不在讨论范围内。
目前，面向“5+2”区域招生的高中里，近几年被名校领办的老牌学校有以下几所：
上表中，除了大邑县安仁中学和石室阳安学校，其他学校都在“5+2”区域内。简单说一下各校情况。
石室成飞中学1960年建校，是省二级示范校，但老校区硬件受限，缺乏头部名校资源加持，中考收分长期处于青羊区公办高中中游区间。2022年石室中学正式领办，2023年搬迁至新校区，硬件条件大幅改善。2024年正式更名为成都市石室成飞中学。
七中万达学校通锦校区前身是铁路职工子弟校，1954年建校，同样也是省二级示范校。2015年加入七中万达教育集团，当时只是松散型成员。2020年转为紧密型，与七中万达本部一体化办学，2023年通过省一级示范校（特色型）评估。
2024年4月，成都三中和成都十七中同时由川师大附中领办，分别加挂四川师大附中成龙分校、四川师大附中书院分校。领办前，两校虽已是省二级示范校，但缺乏优质资源赋能，在锦江区公办高中里关注度不高，录取线仅比省重线略高。
树德实验培英中学
树德实验培英中学（成都三十七中），1957年建校，青羊区老牌省二级示范校，升学竞争力长期处于区内普高中游梯队。2026年4月正式纳入树德实验教育集团。
安仁中学1945年建校，是大邑县市级示范高中，2023年8月由石室中学本部正式紧密领办。
石室阳安学校1959年建校，简阳老牌省二级示范校，2022年11月签约石室中学，2023年7月正式挂牌。
领办效果分化明显：有的录取位次明显上涨，有的还在原地。
领办之后最直观的变化，就是录取位次。下面看具体数据。
各校近五年录取数据
录取位次不是衡量一所学校好坏的唯一标准，但它是家长用脚投票最直观的结果。我们先用这把尺子量一量。
从今年的录取位次来看，分数线较高的是石室成飞中学和七中万达学校通锦校区，统招线都是589分，录取位次10433名，统招平均分都在590分以上，处于“5+2”区域高中中部位置。而被领办之前，这两所学校的统招线刚踩普高线。
2016年至2018年，成飞中学和通锦中学录取线相近，属于同一梯队，统招线刚过普高线，调剂线能达到省重线以上。
石室成飞中学&七中万达通锦2016年至2018年录取分数线
从2019年开始，两校统招线开始上涨，均达到省重线，统招和调剂差距缩小。2020年通锦中学被七中万达学校领办，录取线小幅上涨，2021至2023年持续上升，2023年晋级省一级示范校（特色型）。成飞中学2022年被石室中学领办后，录取线显著上升，超过省重线30分。
石室成飞中学&七中万达通锦2019年至2021年录取分数线
两所学校领办后，所在梯队的竞争格局也发生了变化。
石室成飞中学和树德协进中学都是“5+2”区域少有的招生“大户”，成飞招生近1000人，树德协进近800人。领办前（2016-2018年），石室成飞统招线比树德协进低三四十分；2022年被领办当年，石室成飞统招线反超树德协进7分，之后持续领先。
七中万达学校通锦校区在2019年前录取线远低于区内的成都八中、十八中、交大附中等老牌学校，被七中万达领办后，差距逐步缩小并陆续反超。
最近几年，随着普高扩招和新高中批量开校，两校录取位次有所下滑，今年在1万位次左右。
川师大附中书院分校和成龙分校的录取数据变化不大。2024年被领办后，两校录取位次没有明显上升，仍在1万位次以后，处于锦江区高中靠后位置，且随着新校和老校扩招，位次还在持续下降。
相似情况的还有今年刚被树德实验领办的三十七中，更名后第一年录取数据也没有明显变化。2023年石室中学在“5+2”区域外领办的安仁中学和石室阳安学校，在“5+2”区域的录取数据同样没有激起水花。
涨不涨，取决于三个因素。
录取线不能完全反映一所学校的水平，但能直观反映家长和考生的认可度，也就是大家愿不愿意选。
首先是新高中的竞争。2022年之前，新增高中不多，高起点新校更少。石室成飞和七中万达学校通锦被领办较早，当时“5+2”格局相对稳定，两校稳扎稳打就能实现增长。
但近几年，东部新区七中、东部新区四中、树德淮州学校、七中育才东湖校区、英才学校等一大批高起点新校投用，整体格局被打破。许多新校第一年招生就突破600分，而石室成飞中学、七中万达学校通锦校区至今仍被卡在600分以下。
石室成飞中学
其次是地理位置。七中万达学校通锦校区在一环内，交通便利，对“5+2”各方位家庭都友好。而大邑、简阳离主城区较远，“5+2”家庭通常不会作为首选。
另外就是领办深度。七中万达学校通锦校区是紧密型一体化办学，本部派出执行校长、骨干教师，统一教研、统一课程、统一评价，高中学生还能走进七中万达本部体验学习。而有的学校仅派驻校长、部分教师跟岗学习。同样是“领办”，含金量差别很大。家长在判断一所领办校的“含金量”时，不能只看挂上了谁的牌子，要看本部派了多少人、资源落地有多深。
最后是家长认知。老校被领办后，最难改变的是家长心里的固有印象。毕竟普通了许多年，被名校领办就想立刻“飞升”显然不现实。家长是否买账，不是挂个牌子就能决定的，要看管理、师资、课程有没有实实在在的变化。
领办不是终点，家长持续观察才是关键。
有的家长认为名校领办“换汤不换药”，无法和本部相提并论。其实名校领办的初衷，并不是把每所学校都办成本部——这本身也不现实，而是为了促进教育资源均衡，惠及更多家庭。
像大邑县这类人口少、教育资源较薄弱的区域，生源外流普遍，引进名校资源、倾斜指标到校生政策，是振兴县域高中的必要手段。
老校被注入名校资源后，在新高中快速涌现的背景下，要快速翻身并不容易。录取线不能说明学校的全部办学水平，学生进校之后的发展才是关键。如果对这类学校有意向，建议持续关注学校的变化轨迹，而不是只看的录取线。
名校领办不是点石成金，而是一场长跑。对家长来说，与其被“名校”两个字带着走，不如放下固有认知，持续观察学校在管理、师资、课程上的真实变化，再做判断。
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