上不了深中就读职校？今年中考录取季，又有几个深圳少年火了。
7月28日，深圳市第二职业技术学校（以下简称“深二职”）新生注册现场，计算机应用专业（中本贯通）新生景禹涵，带着579分的中考成绩到校报到。这一分数是深圳二职 今年中考录取的最高分，也是进入全市排名前十的重点普高的“门槛线”。
同一时刻，在深圳市第一职业技术学校（以下简称“深一职”）的报到现场，中考571分却坚定选择深一职数字影像技术专业中本贯通班的李昊宸，同样引发了不少人关注。
去年夏天，中考563分的唐海洋走进深二职，成为了新能源汽车运用与维修专业的学生。当时的他，是深圳中职学校近二十年来录取的最高分新生。
高分读职校，似乎正在从“新闻”变成“现象”。
一边是专业和学校持续扩容，一边是越来越多能达到普高分数线的学生主动选择职校。职校正被更多人看见，中本贯通也逐渐获得认可，它们凭什么？
“七年不是束缚，而是‘提前三年起步’”
翻开景禹涵的志愿表，第一志愿是深圳中学，第二志愿赫然填写着深圳二职，中间没有一所“兜底”的普高。
相信看到的人都会疑惑，明明有上优质普高的实力，为何却如此坚定选择职业学校？景禹涵的母亲说，这并非一时冲动，而是全家人经过深思熟虑之后的选择。
景禹涵的父母都是985、211高校毕业生，父亲学的是计算机专业。按他们的成长经验，学历是“敲门砖”，上普高、考好大学是顺理成章的路径。但同时他们也发现，随着人工智能等技术浪潮席卷而来，企业未来可能更看重的是“你真正能解决什么实际问题”，而非一纸文凭，中本贯通培养恰好契合这一点。
“在普高和中本贯通两条路径的选择上，我们和孩子分析了很久，最终把决定权交给了孩子。”景禹涵的母亲表示，第一志愿的深圳中学是孩子心目中的理想学府，第二志愿直接落到深二职中本贯通，既是孩子的主动选择，也是一家人商量的结果。“他已经长大，我们相信他能对自己的选择负责。”
景禹涵的考量很具体。他表示，自己喜欢数学和计算机，也提前了解过深圳二职的师资和环境，查阅过对接的深圳职业技术大学（以下简称“深职大”）的就业数据和实践资源，两所学校都符合自己的期待。
“中本贯通能给到人非常多的优质实践机会，让我真正把学到的计算机知识应用到实践中。”在景禹涵看来，中本贯通意味着未来七年锁定一个方向，于他而言不是束缚，而是“提前三年起步”的先发优势。
“直升不等于‘躺平’”
2025年，深圳市第二职业技术学校成为广东省“3+4”中本贯通培养试点的首批先行者之一，彼时仅开设计算机应用专业。
2026年，深二职中本贯通班专业扩至2个，新增新能源汽车运用与维修专业。计算机应用对接深职大的大数据工程技术专业，新能源汽车运用与维修对接深职大的新能源汽车工程技术专业。两个专业各招40人，共80人，全部纳入中考第一批次招生。
中本贯通包含中职3年与本科4年，在深二职，这7年远不是简单的时间叠加。
“从大方向确定，到每一门课、每一个知识点、每一处考核点，都要一一对接清楚。”深二职25级计算机应用专业中本贯通班班主任刘仁锋介绍，整套课程体系由学校与深职大联合设计，仅第一届的课程方案，双方就深入研讨了近6轮。
以中本贯通班计算机应用专业为例，按照七年一体化培养方案，中职阶段开设《人工智能程序设计基础（Python）》《网络操作系统（Linux）》《网页设计与制作》《数据库应用与数据分析》等核心课程，共计1620学时；升入深职大后，还将继续学习数据采集、数据分析、分布式大数据处理、大模型技术等前沿内容。与此同时，语数英三门文化课全部使用普通高中教材——这意味着，中本贯通班的学生要同时扛起普高文化课和专业课两副担子。
今年，深二职中本贯通班的师资配置持续加码。据了解，计算机应用专业中本贯通班的班主任由宋倩担任，她硕士毕业于北京师范大学，是全国技术能手、广东省技术能手、深圳市高层次人才；新能源汽车运用与维修班则由李世川担任班主任，他曾培养出六登央视的“汽修女孩”古慧晶。
前不久，在深二职中本贯通班的首次新生家长见面会上，学校党委副书记、校长王波表示，学校将全力搭建优质的教学、实训、成长平台，助力学生专业技能提升。
这并非一句空话。近五年，深二职稳居深职大面向全省中职招生的第一生源学校。2026年春季高考中，该校学生张子钰421分的总分排名全省第二，3人进入全省前10名，26人进入全省前100名；762人被本科院校和广东省排名前6的高职院校录取，其中457人被深职大录取，还有12名学生通过技能大赛被保送至深职大。在“中本衔接”试点方面，深二职61人考取深职大等公办本科院校，占全省公办本科面向中职招生计划（575人）的10.6%。
而中本贯通的“终点站”之一——深职大本身的含金量也在持续提升。作为全国第一所由“双高计划”高职院校升格而来的职业本科大学，深职大今年夏季高考物理类录取最低分为571，最高分达610分，远超广东省特控线；2025年录取考生100%超特控线，物理类最高分同样高达617分；2024届毕业生就业率达到98.3%，远超全国普通本科平均水平。
中本贯通，便是在这条已铺就的跑道上，又架设了一条更早起步的快速通道。
为什么深圳的中本贯通
能成为“香饽饽”？
如果将视线从深圳二职拉远，中本贯通并非深圳独创。
早在2013年，教育部就在安徽、浙江、山东等地区启动了“中本贯通”模式试点。2025年，广东省教育厅印发文件，决定正式启动“3+4”中本贯通试点。深圳，成为首批落地城市之一。
试点刚起步时，全市只有2所中职、2个专业、70个招生计划。一年过去，试点规模已扩至6所中职、8个专业、300个名额，扩容幅度不可谓不大。
如此发展，深圳有着自己的城市逻辑。
2022年，深圳在全国率先将18所职校整合为两大职教集团——西部职业教育集团和东部职业教育集团，分别由深职院和深圳信息职业技术学院牵头，构建贯穿中职、高职、本科的链式布局。这一做法被官方称为“全国首创”。深圳市教育局当时明确提出，要破解中职学校发展定位不清、中高职衔接不畅、职教本科缺位等问题。
紧接着，2023年深职院升格为深职大，2025年深信院升格为深圳信息职业技术大学。深圳由此形成“双职业本科”引领的职教新格局。两所职业本科大学的先后设立，为中本贯通提供了高水平的对接终点。而这或许是深圳“能做”中本贯通的关键前提之一。
更深层的动因在于产业。作为国家首批产教融合试点城市，深圳将职业教育与城市“20+8”产业集群深度绑定。所有已开设的中本贯通专业，均精准对接深圳重点发展的战略性新兴产业：计算机应用对接大数据，新能源汽车对接新能源产业，数字影像技术对接新媒体艺术，工业机器人对接智能制造……“产业需要什么人才，就培养什么人才”不是一句口号，而是落到专业设置上的硬约束。
2025年，深圳又推出“中高企协同长学制人才贯通培养”模式，将企业深度纳入人才培养全过程。首批4所高职院校携手18所中职学校及29家行业领军企业，共同开设39个长学制试点专业，招生规模达2700人。中本贯通与长学制并行的双轨设计，让不同层次、不同需求的学生都能找到适合自己的成长路径。
在这座以“深圳速度”著称的城市里，一批年轻人正用七年走一条不一样的路——更早与产业接轨，更早锁定方向，也更早为自己的未来负责。这或许就是中本贯通最朴素的意义：不是让所有人走同一条路，而是让每条路上的人，都有机会走得更远。
作者：kaka、来也
编辑：kaka
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