图画书中的家庭教育｜为孩子联结他人和社会|亲子阅读|图画书中的家庭教育|童书|绘本

孩子一进幼儿园就哭，死活不让你走。

在游乐场里，他远远看着其他小朋友玩，却不敢上前。

上了小学，他总是一个人吃饭、一个人走路，没什么朋友。

看到孩子孤单的背影，你是不是心急如焚——他为什么融不进去？我该怎么帮他？

在这个“社交能力几乎等于生存能力”的时代，看着自己的孩子缩在角落、不敢与人联结，哪个父母能不急？

最近读到《图画书中的家庭教育》第十一章，终于找到了一些方向。

先说说这本书

这本书由全国家庭亲子阅读推广大使李一慢老师和悠贝创始人林丹老师合著，中国妇女出版社2024年12月出版。全书共18章，每一章都围绕1~2本经典图画书展开，从亲子陪伴、接纳孩子的情绪，到情商教育、品格教育、生命教育……没有枯燥的理论说教，而是用一个个动人的绘本故事，带我们走进家庭教育的真实现场。

李一慢

全国家庭亲子阅读推广大使，阅读教育专家，新教育实验学术委员，北京市首届金牌阅读推广人，"慢师傅阅读学堂"创办人，"童阅中国"活动秘书长，新教育童书馆顾问；童书译者，童书作家，作品获全国优秀科普作品奖，"上海好童书"奖等奖项；家庭教育刊物撰稿人，新浪育儿特聘专家，著有多部畅销家庭育儿专著；常年在一线开展各类阅读推广活动，获得"伯鸿书香"奖，"华人领读者"奖等表彰；连续15年在一线执教儿童阅读课。

林丹

全国家庭亲子阅读推广大使，中国家庭教育学会理事，中国家庭文化研究会理事，北京市首届金牌阅读推广人。

创办荣获"向光奖"的社会企业悠贝亲子图书馆，服务数百万家庭，陪孩子读万卷书行万里路的家庭教育践行者。

两位作者从多年的家庭教育、学校教育和绘本馆阅读教育实践中，提炼出三个核心信念：

· 榜样示范和亲子共读是最重要的家庭教育方法；

· 共读既是理念也是方法；

· 阅读是自我教育的基石。

读这本书最大的感受是：它不是在教你怎么“搞定”孩子，而是在帮你看清——那些让你头疼的日常，其实藏着孩子成长的密码。

每读一章，都像在和一位懂教育的朋友聊天。他会先给你讲一个绘本故事，再抛出几个让人深思的问题，最后才慢慢说出其中的理解和建议。这种“讨论式共读”的方式，让道理不是被“灌输”进来的，而是自己在阅读中被“唤醒”的。

之前我们分享了序章到第十章。今天，我们走进第十一章——“为孩子联结他人和社会” 。

这一章的核心：寻找未来社会的立足点

什么是“社会立足点”？

它不是一份好工作、一个好学校，而是孩子在这个世界上找到自己位置的能力——知道如何与人相处，如何在群体中找到归属感，如何与他人建立有意义的联结。

我们总在教孩子认字、算数、背单词，觉得这些是“硬实力”。可你有没有想过：一个不懂得如何与人联结的孩子，再多的知识也可能无处安放。

未来的世界，没有人是一座孤岛。孩子需要在家庭之外，建立起属于自己的社会关系网络——朋友、老师、同伴、社区……这些联结，将成为他一生中最重要的情感支撑系统。

联结身边的人和事，从“看见”开始

“联结”这个词，听起来有点大。但落实到孩子的生活中，它其实非常具体——

联结，就是看见身边有人。看见小区里扫地的爷爷，主动说一声“爷爷好”。看见同桌今天不太开心，问一句“你怎么了”。看见新来的同学一个人站在角落，走过去说“我们一起玩吧”。

联结，就是看见身边有事。看见教室里的花该浇水了，主动去接水。看见小区里的流浪猫饿着肚子，放一点食物。

联结不是天生的，而是在一次又一次“看见”和“回应”中慢慢长出来的能力。

当孩子在家庭中被充分地“看见”和“联结”，他走出去时，才会自然地“看见”和“联结”他人。

“安心丹”育儿金句：联结，从家庭开始

为孩子联结他人和社会，首先要让孩子在家庭中被充分联结。

一个在家里被认真倾听的孩子，走出去才会认真倾听别人。

一个在家里被尊重感受的孩子，走出去才会尊重别人的感受。

一个在家里体验过“我们一起”的孩子，走出去才会主动寻找“我们一起”。

家庭是孩子与社会联结的第一站。如果孩子在家庭中感受到了安全、被接纳、被爱，他就有了走向外面世界的勇气和底气。

从图画书开始：在故事里学“联结”

这一章虽然没有在搜索结果中明确写出推荐了哪本图画书，但“为孩子联结他人和社会”这个主题，有很多优秀的绘本可以和孩子共读。比如关于友谊、社区、关爱他人的图画书，都是很好的选择。

当你和孩子一起读这类书时，可以试着这样做：

第一步，观察故事里的“联结”。“故事里的这个角色，是怎么交到朋友的？”“他做了什么，让别人愿意和他一起玩？”让孩子在故事中看到“联结”的具体模样。

第二步，联系孩子的生活。“你在幼儿园有没有想加入别人却不敢的时候？”“你觉得怎么做可以让别人愿意和你一起玩？”把故事和孩子自己的经历连接起来。

第三步，创造“联结”的机会。带孩子参加社区活动、约小朋友一起玩、鼓励他和邻居打招呼。让孩子在真实的社交场景中练习“联结”。

我们总说“不要让孩子输在起跑线上”，可真正的起跑线，不是认了多少字、背了多少诗——是孩子有没有能力在这个世界上找到自己的位置。

一个懂得联结的孩子，走到哪里都不会孤单。他知道如何交朋友，如何加入一个群体，如何在需要的时候寻求帮助，如何在别人需要的时候伸出援手。

与其焦虑孩子“不合群”，不如先在家里给他足够的联结和安全感。当他在家里被稳稳地接住了，走出去时，他才有勇气去接住别人。

毕竟，一个被世界爱过的孩子，才懂得如何去爱这个世界。

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湖南农道基金会x悠贝

敦和基金会x悠贝

深圳图画书博物馆x悠贝

东总布图书馆x悠贝

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