“哥哥，我也想成为你这样的人，去帮助别人。”一张皱巴巴的纸条，被重庆师范大学初等教育学院的一名志愿者珍藏在笔记本里。纸条上的字并不工整，却成为“逸师公益爱心课堂”七年实践中最动人的回响之一。
自2018年组建以来，“逸师公益爱心课堂”以周末免费教学和暑期“三下乡”集中授课两种形式常态化开展，从北碚走向巫溪、云阳等偏远山区，累计服务数千名乡村儿童。一届又一届师范生背起行囊、走进乡村，把书法、科学、舞蹈、阅读和心理健康等课程带到孩子身边，也在一次次相遇中重新认识教育、理解教师、涵养师者仁心。
一堂好课：打开乡村孩子的“成长窗口”
每年暑期，志愿者都会结合乡村儿童的年龄特点和实际需求，重新设计课程。课堂没有分数和排名，不追求知识灌输，而是努力让孩子在兴趣中发现自我、认识世界。
志愿者在“逸师公益爱心课堂”开展主题教学。校方供图
书法课上，孩子们从“书法五体”读懂汉字演变；科学课上，他们化身“小侦探”，在观察、提问和实验中寻找答案；舞蹈课上，一些山村孩子第一次踮起脚尖，在音乐与动作中感受艺术之美。
志愿者在乡村课堂组织互动教学。校方供图
这些课程回应的，是部分乡村儿童在素质教育资源方面的现实需求，也让师范生第一次直面真实课堂：怎样把一个知识点讲得清楚，怎样让沉默的孩子愿意开口，怎样把有限时间变成一次有温度、有收获的成长体验。课堂因此不只是“送教”，更成为未来教师练本领、察需求、懂儿童的一次实践。
一张纸条：读懂“育人”的分量
随着相处深入，志愿者发现乡村孩子需要的不只是课程资源，还有被看见、被倾听和被陪伴。于是，线下课堂结束后，他们与孩子结对子，探索“大手拉小手”云帮扶——每周一通电话、一条消息、一次视频连线，让短暂相遇延伸为持续守望。
一个女孩的父母常年在外务工，志愿者每天课后陪她聊天。后来，她递来一张皱巴巴的纸条：“哥哥，我也想成为你这样的人，去帮助别人。”这句话让志愿者真正读懂，“育人”不是简单地把知识教给孩子，而是用行动告诉他们：你很重要，你的未来值得被期待。
一日三练：把站上讲台的本领练进日常
参与公益课堂的志愿者，大多将在毕业后走上三尺讲台。公益课堂让他们提前面对真实的教育场景，学院坚持数十年的“一日三练”，则把未来教师应有的基本功落实到每一天。
这项传统可追溯至20世纪80年代，从重庆市第一师范学校延续至重庆师范大学初等教育学院。清晨7时40分，校园里书声琅琅，学生用晨读打磨普通话；傍晚6时45分，“能力一刻”准时开始，限时主题演讲轮番上阵，同学们从语速、节奏、逻辑到感染力互听互评；晚间新闻联播时分，学生一边关注时政要闻，一边练习粉笔字、钢笔字和毛笔字。
学生练习粉笔字板书。校方供图
学生开展课堂表达训练。校方供图
粉笔字练板书，钢笔字练备课，毛笔字练心性；晨读练表达，演讲练思维，时政学习涵养家国情怀。日复一日的训练，为学子打下扎实的从教基础。走进乡村后，他们又在真实课堂中发现不足、调整方法，也在与孩子朝夕相处的过程中懂得：好教师不仅要能写、能说、能教，更要理解儿童、尊重儿童、陪伴儿童。
百廿薪火：红色基因与师范初心接续传承
2026年10月，学院将迎来办学120周年。从1906年官立川东师范学堂一路走来，学院始终扎根巴渝大地，承载着深厚的红色基因和光荣的革命传统。张闻天、萧楚女、杨闇公、恽代英等革命先驱曾在此任教，以思想之火点燃学子信仰；游曦、成善谋、古承铄等校友以生命写下赤诚，铸就学院永不褪色的精神丰碑。
百余年来，一代代教育工作者接力耕耘，为基础教育培养人才。据学院统计，学院先后培养出裴娣娜、马宏、曹瑾、王洪英、刘圣萍等全国知名学者、全国模范教师、全国五一劳动奖章获得者、全国优秀教师、重庆市特级教师等近300人，重庆市主城区约70%的小学校长也曾在这里学习成长。红色精神与师范初心由此交织，成为学院百廿办学历程中最深沉的精神底色。
扎根乡土：到祖国最需要的地方去
2013年，学院响应国家农村小学全科教师定向培养计划，首批招收147名小学教育(全科教师)专业学生。十余年来，一届又一届全科师范生从这里出发，背起行囊走进重庆偏远区县。截至目前，学院累计培养小学教育(全科教师)专业学生2200余人，占全市全科教师培养计划的近三分之一，不少毕业生已成长为乡村学校的教学骨干。
学院小学教育、科学教育、书法学等专业的毕业生，也通过西部计划、特岗教师招聘等方式走向边疆和基层。有人扎根西藏、新疆、贵州等地，有人走进大山深处师资紧缺的村小，把青春写在祖国最需要的地方。
2021届科学教育专业毕业生谢茂玲，便是其中的代表。她以特岗教师身份走进贵州大山深处的发期小学。全校有283名学生、13名教师，她一人承担数学、英语、音乐、美术等多门课程，还自学理发、四处收集衣物，用最朴素的方式守望深山里的每一个孩子。2022年，谢茂玲入选重庆市“基层就业大学生”名单，全市仅45名大学生获此荣誉，《人民日报》曾对她的先进事迹作专题报道。
从定向培养的全科教师，到奔赴西部的志愿者和特岗教师，新一代初教学子以不同方式，把百廿师范的薪火播撒在广袤乡土。“逸师公益爱心课堂”，正是许多未来教师在走出校门前，与乡村教育的一次真实相遇。
七年间，这个课堂从一颗种子渐渐长成一棵树。它让师范生明白，好的教育不只在教室的黑板上，也在乡村的田埂上；不只写在教案里，也写在孩子们的眼睛里。而那句“我也想成为你这样的人，去帮助别人”，或许正是教育最本真的模样。(汤海鹏、彭新)
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