盛夏六安，热浪翻涌。当许多学生选择在空调房里度过假期时，六安二中河西校区的高一、高二学生走出家门，将“课堂”搬到了田埂上、超市货架旁、机床边——2026年暑期，学校推出的“夏日赴劳动•青春放光彩”劳动教育综合实践活动，吸引了1800多名学子参与。在五大类真实的劳动场景中，他们用汗水触摸生活，完成了一次特别的“成长必修课”。
在各类职场实践岗位上，学子们切身读懂了各行各业的辛劳与坚守。高一（6）班张国豪第一次发现，给半颗西瓜裹保鲜膜竟比解一道数学题更难——要么松垮起皱，要么扯破薄膜，反复五六次才勉强像样。连续八小时站立分装、挑拣坏果，让他小腿肿胀，却也因此学会了给不同水果垫上不同厚度的泡沫网。而在服装店体验导购的刘子涵，一天内记下三页服饰参数，数百次弯腰整理衣物，晚上回家看着泡脚的妈妈终于理解了那份下班后的疲惫。
具有“技术含量”的体验发生在机械车间。高一（16）班戎旭晨跟着父亲在鼎绽机械有限公司摸机床、量零件，目睹师傅们戴护目镜反复校准图纸。他感慨，过去以为“严谨”就是不算错小数点，如今才明白，工厂里的严谨关乎整批产品的成本与责任。
田间地头的劳作同样深刻。高一（8）班陈芯萍凌晨五点便在桃园除草、修枝、摘桃，桃毛刺痒、胳膊酸胀，但咬一口自己摘下的甜桃时，她第一次真切尝出了“耕耘”的滋味。高二（16）班李明放在近40℃高温下锄草，十分钟便汗如雨下，而爷爷后背的白碱却无声诉说着日复一日的艰辛。
在社区，另一种温暖悄然生长。高一（1）班耿盛佳在清水河社区“花开小屋”担任小老师，为孩子们讲述丝绸之路、指导手工，当小朋友举着自制陶俑喊她“姐姐”时，她感到被需要的快乐远超分数带来的满足。高二（5）班陈安琪和储著宇则走街串巷，向老人讲解电动车进电梯的风险，为家长科普楼道堆物的隐患。他们由此感悟到，公益就在多走一步路、多说一句话的坚持里。
科创实践让课本知识“活”了起来。高一（9）班王来鑫用塑料瓶和热熔胶枪制作气压差喷射装置，反复调整密封度后终于看到气流喷出，抽象的物理原理瞬间变得生动有趣。高一（15）班沈锐翔则主动修理家中“罢工”的电风扇，拆机、清除油垢、加注润滑油，凭借电动机原理成功让扇叶重新转动，真切体会到“劳动不是蛮力，而是技术”。
家务劳动中，高二（7）班曹紫嫣在为花草换盆时感悟：“换一盆花，是在学习面对生命的起落。劳动也是这样，在每一次弯腰里读懂艰辛，在每一次坚持里看见希望。”
“劳动教育的目的，不是让孩子刻意‘吃苦’，而是引导他们真正‘懂生活’。”副校长马兆庆介绍，学校已将劳动教育纳入“五育并举”育人体系，本次暑期实践，正是校内 “班级责任田”劳动项目的校外延伸。学生在劳动过程中，体会劳作的辛劳，感知劳动的尊严，收获成长的价值。“这些切身感悟，是课本无法给予的，却是青少年成长路上最为珍贵的精神养分。”
这个夏天，汗水滴落之处，皆是成长的印记——这或许正是劳动教育最美的模样。
来源：六安新周报融媒体记者 皮正莉
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