深圳大学教育学部研修班学员故事 | 看这位心理咨询师跨越4000公里的求学之路|心理健康|心理咨询师|心理学|教育|深圳大学|研修班

大家好！我是来自深圳大学高级研修班23级儿童发展与家庭教育1班的赵宝玲，是一位职业心理学科普工作者、职业讲师、心理咨询师。

我出生在美丽的内蒙古呼伦贝尔大草原，这里蓝天白云相依，河流马群相伴，一览无余却又望不到尽头；这里四季分明，夏季绿草茵茵，冬季白雪皑皑。就是这样的水土、人文环境养育了我这位蒙古族姑娘真诚、热情、奔放且细腻的性格。

我除了是一名心理学工作者，两个孩子的妈妈，还有一个光荣的称谓—警嫂，我先生是一名人民警察，我们一家四口都在自己生命轨迹上积极努力幸福的生活着，相互成就、相互滋养。

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我把终生学习定义为人生常态

说到对心理学的热爱，大概率是先天性的，从小到大，我善于不断的觉察自己。从年少时的兴趣发展到持证工作二十载，我很享受它滋养我的同时，又能回馈于社会的价值感，自助且助人的情怀让我每天的工作状态很好，能量非常高。

众所周知心理学工作者是一个终身成长的职业，工作者自身的学识、修为，是一切助人的前提。我是一个学习型的人，会有一些知识恐慌性的心理感受，所以我每天都会看书、记录一些东西，不断的精进知识结构。我把终身学习定义为人生常态，这也是我在四十岁以后选择继续教育的动力来源。

对于出生在祖国边疆的我，深圳这个年轻、活力、创新、速度与温度结合的南方城市有着无限的憧憬与吸引。深圳大学，作为一所以城市命名的大学更是具有这个城市的气质，发展速度很快，教学师资配置也是非常优质的，我想把我人生当中非常重要的两年时间，寄托给一个值得托付的大学，我很果断的选择了深大。

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社会心理服务工作者的责任和使命

严格的说，我是一位社会心理服务工作者，不仅涵盖心理健康服务，更是要解决社会宏观层面的心理建设问题；社会心理服务不仅关注患病人群，更注重解决全社会面临的普遍性、群体性的社会心理问题。我每年的心理健康科普讲座在100场以上，还有很多的个案咨询、团体辅导，大量的一线工作让我敏锐的感觉到，解决任何心理问题的重点都在生命个体人格形成的发生发展规律上，所以我选择了儿童发展心理学。

国家在战略层面上要求各项事业的高质量发展，高质量发展离不开人民，所以归根结底就是人的高质量发展。了解生命的成长轨迹及健全的人格，去帮助和解决每一个生命体不同阶段的心理失调问题，从而了解社会全域的心理状态，是每一个社会心理科普工作者的社会责任。

其次我也是两个孩子的妈妈，我希望孩子们的成长不要出现卡点，科学健康、快乐幸福的成长。儿童发展心理学会让我了解到一个生命的发生发展轨迹，了解一个人的成长在不同阶段会出现什么样的，问题后期怎样去解决，这也是对我专业知识的加持和夯实。

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最远的学生每次都来的最早，我很享受

深大的校园景色优美，满园的荔枝挂满枝头，每次来到学校上课我都早早的来到校园，细细的、贪婪的感受着这里的空气和学习氛围。同学们和老师也曾打趣的说到，最远的学生每次都来的最早，真是值得学习啊！

说到这里我也是感慨万千，每一次去上课我都要坐六七个小时的飞机，加上转机就是一天的时间，但从来没感觉到疲倦，在全班40多位同学里，我是年龄偏大的，都丝毫不影响我对这个集体的热爱。每一次在课堂上与不同职业背景的心理学从业者的同学们探讨和交流时，每一次与老师讨论案例分析时，都是一次头脑风暴，脑海中总有一种声音在一遍遍地告诉我，你的选择是对的。