如何撰写学习教育的下步工作、措施或打算？有两个窍门：
一是有实事。学习教育下步工作必须有实际工作。但是学习教育本身没有明确，如何撰写？要树立系统思维，围绕学习教育内在要求撰写。学习教育有诸多要求，但是需要下步坚持落实的无非是五件事，一个建立长期落实的机制，接续抓好服务群众、难题整改、工作统筹、重点任务。本文围绕五项工作撰写，做到有内容有内涵。
二是有逻辑。学习教育下步工作，最忌堆砌，本文梳理出“打好一个结、做好两件事、形成三种力”，巧妙架构出“一二三”结构。“一个结”撰写学习教育“本身”事情；“两件事”是“成果”转化深化；“三种力”本质是实现赋能方法办法。三者不仅形成数字结构，而且形成内在逻辑。
（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上构思立意，供大家借鉴。）
1.打好一个结
学习教育结束后，要按照要求扎实做好评估，全面进行总结，建立长效机制，完成收官工作。
一是全面做好评估。采取自下而上方式，对照学习教育的任务目标、步骤环节、重点工作进行客观评估，采取量化打分的方式，做出评估结果，撰写评估报告，为学习教育总结奠定基础。
二是全面认真总结。根据各级自我评估结果，掌握学习教育情况，以及做出的成果成效，遇到的矛盾难点，收获的工作启示，全面进行总结，做到有内容、有得失、有启发、有措施，确保总结到位。
三是建立管用机制。在评估和总结基础上，按照学习教育要求，结合单位实际，围绕常态学习、长期教育、持续落实等方面建立管根本、管长远的机制，推动学习教育持续深入落实。
构思立意：本节采取纵向思维的方法构思设计，围绕抓好学习教育收尾工作，从小到大、由近及远，撰写来评估、总结、建立机制三项工作，虽然简单却具体实在，符合学习教育打结收尾工作实际。
2.做好两件事
学习教育结束后，要持续做好服务群众和难题整改的收尾跟进工作，做到善始善终、善作善成。
一是做好服务群众的后续工作。学习教育中组织开展的基层帮建和为群众办实事活动，大部帮建工作已经得到落实，（略）切实把具体实事办实办好办出成效。
二是做好难题整改的后续工作。学习教育中梳理出来的矛盾难题大部分已经解决，目前仍有多少类多少项仍在解决中，多少项列入了长期计划安排。正在解决的工作，要倒排时间后墙，（略）
构思立意：本节围绕学习教育中两项有持续性、渐进性的工作撰写。服务群众工作是一项常抓常新的工作，永远都是只有进行时，没有完成时，必须一以贯之抓好落实；整改工作是学习教育期间无法全部完成的工作，必须持续抓好落实。基于两项工作都要后续举措，因此合并一起撰写。其实，制度建设中也有制度创新的举措，只不过与两项任务相比，重要程度不尽相同，因此舍弃不写。
3.形成三种力
要采取有效措施，推动学习教育的成果向工作融入、业务扎根和建设发力，发挥学习教育优势，推动建设又好又快发展。
一是增强统筹力。落实某某要求，必须抓好工作统筹，要持续抓好某某的理论优势、工作指导和实践应用，以强有力的统筹汇聚力量、协调资源、把握节奏，形成内在合力。要抓好学习教育“后半篇文章”与年度工作、规划建设的统筹，“一盘棋”谋划、“一体化”落实、“一条线贯通”，（略）
二是提高竞争力。要聚焦主责主业，采取有效措施，把学习教育成果转化为提升业务水平、提高竞争能力的务实举措。要抓好（略）推动单位建设迈上新台阶。
三是激发内驱力。树立求真务实导向，落实真抓实干要求。加强教育引导，把学习教育热情转化为工作激情，（略）形成鲜明导向，推动工作全面提升。
构思立意：本节采取发散思维构思，从整体统筹上撰写出统筹力，从主业上阐述了竞争力，从落实上总结了内驱力，三个力，角度不同，但本质上都是促进工作落实、业务建设发展，这既是工作的需要，也是学习教育的目的。撰写时只需要将单位的具体实事加入即可。
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