AI进入学习场景后，受伤最深的，可能是那些原本成绩最好的孩子。
香港大学牵头的一项研究，从2022年9月起，持续追踪了近2.7万名中国学生30个月。他们将学生分为使用AI和未使用AI两组，收集每位学生每周的作业分数与完成时长、每月常规考试成绩，以及中考、高考成绩。
月考情况显示，使用AI组的学生，六个月后，成绩平均下降了20%。相当于从班级中等水平直接滑落到后10%。而未使用AI组的孩子，绝大多数成绩仍在原有水平附近。中考和高考的表现更为触目：AI组的中考成绩下降了24%，高考成绩下降了18%。
更让人意外的是，高分段学生和低分段学生相比，成绩下降更多，月考成绩，高分段学生下降了24%，低分段学生只下降了16%。中高考中，前者下降18%，后者下降11%。
也就是说，成绩越好，摔得越狠。
为什么？
研究者提出了两种AI使用模式：一种是作业外包，学生直接让AI完成作业，自己只负责复制粘贴；另一种是辅导学习，学生用AI帮助理解、检查、拓展知识，但仍然自己承担思考的过程。
6个月内，AI组内，把作业“外包”给AI的学生占比，从58%上升到了81%。这说明刚开始，半数学生用AI时，还会自己去思考。久而久之，熟悉了如何下达指令后，很快就滑向了“让AI去做”。
高分段学生原本的思考能力相对强，使用AI时，他们也能更快掌握怎么精准给指令，用极短的时间拿到近乎完美的作业分数。换句话说，他们面临的“作业外包诱惑”来得更快、更猛。
一次两次，享受到的是快速获得成果，获得更多自主支配时间的“好处”。
长此以往，原本在练习和作业中进行的信息搜集、材料分析、逻辑组织、表达呈现，被一句句指令派给AI。
丨图源：pexels丨
那些大约占20%，使用AI辅助学习，但没有参与作业“外包”的学生，比起没有使用AI组的学生，却拿到了更高的分数，学习效率没有受到任何损害。
这是AI时代，“用进废退”的应验之一。
这说明我们最应该警惕AI拿走的，是孩子在学习中“思考和练习的机会”。
当大脑不再主动检索信息、组织逻辑、推演因果，长期记忆和理解力表达力就会无声消退。
看完这项研究，再回头看我们给孩子报的种种课程，也许你会困惑：当AI已经能写出高分范文、整理出漂亮笔记、快速总结出中心思想，我们还要让孩子背范文、套模板、刷书单吗？那如果不学这些，到底该学什么？
如果教育的目标只剩下产出标准答案，那孩子和AI之间的差距，只会越来越小。提出一个好问题、在复杂信息中辨别真伪、在众声喧哗中形成独立判断的能力，才是关键。
那这些能力怎么教？孩子什么时候开始学最合适？AI时代，阅读和写作还要不要练？怎么练？
这些都是C计划最常被家长问到的问题，我们都会在8月的直播间里聊到。8月的首场直播，C计划创始人、CEO、思辨表达与写作课的研发负责人，兆凡老师，也会在直播间与大家相见，聊聊大家关心的这些话题。欢迎预约直播，参与抽奖。
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编辑：阿无
排版：阿无
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