走进江苏省高淳印刷股份有限公司的生产车间，一股混合着油墨与纸张的独特香气扑面而来，耳边是印刷机高速运转的律动声。
在这里，从一张张洁白纸张到一本本崭新教材，要经历制版、印刷、折页、装订、裁切、打包等数十道工序。流水线上，工人们各司其职：有的在操作台前精准调配油墨色彩，有的在装订线旁仔细清点页码顺序，有的在打包区将成品码放得整整齐齐。一册册还带着机器余温的课本接连成型，转眼间就堆成了一座座“书山”，整装待发。
作为高淳本土集设计、制版、印刷、装订于一体的老牌印刷企业，高淳印刷近年来持续加码技术升级，累计投入3000余万元引入智能化印刷生产线。如今，从纸张输送到成品打包，全流程基本实现自动化运转，不仅大幅提升了生产效率，也让每一本课本的套印精度和装订质量更加稳定可靠。
今年秋季，该企业主要承担了人教版、苏教版等多个版本的中小学教材及教辅的印制任务。值得一提的是，今年恰逢新版教材启用的第三个年头，各项生产标准和工艺要求都更为成熟，但任务量依然不小。为确保“课前到书，人手一册”，企业提前统筹调度生产资源，在严守质量底线的前提下，开足马力赶追进度。目前，整体印制进度已顺利推进到95%。
车间里的忙碌，是为了课堂上的从容。企业方面表示，教材印制任务预计在20号左右全面收官，教辅资料也将在25号左右全部完成。随后，这批“新鲜出炉”的课本将陆续配送至全省各基层新华书店，再由书店第一时间分发到每一所学校，最终稳稳当当地送到每一位学生手中。
从车间到课桌
一本薄薄的课本
承载着无数人的用心与坚守
墨香已备
静待琅琅书声再次响彻校园
同学们
新学期，新书本
冲鸭！
提醒！
各位老师注意！一件影响所有学生学习与考试的大事：2026年义务教育阶段所有年级、所有学科，全面启用依据2022年义务教育课程标准修订的新教材。
这场覆盖四年的教材更新正式收官，并不是临时改动。官方早已规划好节奏：2024年试点初一年级、2025年逐步扩面、2026年实现全年级全覆盖。
对一线老师来说，新教材不只是”换了几篇课文"，更是教学理念和课堂方式的一次调整。接下来帮你快速理清新教材的核心变化，以及开学后教学上该怎么衔接。
新教材到底"新"在哪？
简单来说就是：从"教知识"转向"育素养"。
新教材更强调知识的系统覆盖与基础夯实，同时将“核心素养”置于教学核心——不仅要学生记住结论，更要培养其思考能力、应用意识与真实问题解决能力。
落实到课堂教学，具体体现为三大转变：
教学目标：从“完成知识点讲授”转向“关注学生能否迁移运用”；
教材结构：以单元主题和真实情境组织内容，打破知识孤立呈现的方式；
评价导向：从侧重结果正误，转向重视思维过程与学习表现。
因此，新教材不是难度提升，而是“活性”增强——机械记忆的路径日益失效，理解本质与灵活应用才是未来学习的重心。
三科教学要点，一张表速览
语文、数学、英语是变化最明显的三科，帮你拎出教学上需要重点关注的地方：
科目
教材主要变化
教学关注点
传统文化比重增加，古诗文篇目增多；新增童话、家国情怀类篇目；侧重阅读策略和思辨能力
教学设计从"讲课文"转向"带策略"，重视群文阅读和思辨表达，课外阅读量需跟上
数学
弱化机械计算训练，强化思维能力和真实任务应用；知识与生活场景结合更紧密
减少纯刷题，增加情境化、项目式学习，重视数学思维和问题解决过程的引导
英语
词汇量要求提升，阅读篇幅增加；写作从模板化转向逻辑表达和文化输出；新增AI、环保、中国文化等主题
阅读教学从重"做题"转向重"理解和思辨"，写作教学关注逻辑结构和真实交际能力
三科的方向是一致的：基础要牢，但更要会用。
开学后，教学上怎么衔接？
给大家三个实用建议：
第一，单元统整，逐课落实。
新教材以主题单元为框架，备课需先整体把握单元素养目标，再据此设计分课时任务，避免“单课割裂、缺乏关联”。
第二，激活情境，用好活动。
教材中的真实情境与探究任务，不是附加环节，而是达成素养目标的核心路径。课堂上应留足时间，让学生充分参与、深入表达。
第三，优化评价，关注过程。
作业设计应增加开放性与实践性任务，评价时不只判断结果正误，更要重视学生的思考路径与表达质量。
教材换新既是挑战，也是改进教学、落实新课标的好机会。趁着暑假把新教材的整体框架摸透，同时把配套的习题和测评资源更新好，这样开学后教学才能顺顺当当、不慌不忙。
声明：来源高淳发布文字、摄影：柳江宇、家长微言
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