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有家长跟我说：孩子的作业，别的孩子半小时搞定，他能写到深夜。他又不是不会，但就是写不完。

你以为他只在做一道题，但实际上，他同时还在做另外四件事——任务启动，需要消耗一次注意力；保持注意力，需要持续对抗分心；记住题目要求，需要工作记忆；还需要时间感知。

这四项，恰好都是ASD执行功能缺陷最集中的地方。雪上加霜的是，阿斯伯格的孩子往往还叠着完美主义——某个字写歪了，整页重写；一句话觉得用词不够准确，反复改。

这不是矫情，这是非黑即白思维和对“错误”极低耐受度的直接体现。

时间感知更是一个大坑。对“还剩多少时间”，阿斯伯格孩子的直觉很弱。在一道题上耗掉四十分钟，他浑然不觉。

所以，催是没有用的。催促只会叠加焦虑，让执行系统更难运转。

真正有帮助的，是把时间“外部化”：

  • 可视化计时器放在桌上

  • 把“做完作业”拆解成一个个小任务

  • 提前和孩子商量好“够了就停”的标准

帮他的执行系统找到支撑点，事情就好办很多。

养育自闭症儿童不易

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