以前老觉得当妈的得时刻盯着孩子，像个监控摄像头一样，恨不得把孩子每天吃几口饭、睡几个小时、写了多少题全给算得明明白白，总怕自己稍微松个手，孩子就会在背后偷懒或者学偏了。
那时候每天早上闹钟一响，我就比谁都着急，在那催着孩子赶紧起床洗漱，晚上孩子写作业的时候，我也不回屋，就搬个小板凳坐在客厅里，盯着他的房门看，只要里面没动静或者传出点别的声响，我就得推门进去瞄一眼。
孩子考得好了，我怕他觉得自己很厉害就开始飘，赶紧给他泼冷水让他保持冷静，考得差了更是不得了，大半夜不让他睡觉，非得拉着他把卷子翻来覆去地看，非得找出是因为哪个知识点没背过或者哪道题粗心了才丢的分，我当时觉得这都是为了他好，多帮他盯着点，他就能少走弯路，成绩也能稳步提升。
事实证明这种想法真的是错得离谱，去年孩子上高二的时候，成绩一下子掉了八十多名，那次成绩出来之后，他回到家里就把自己关在卧室里，连饭都不出来吃，我也没心思做别的，就在客厅里急得团团转，后来他把门打开，满脸通红地跟我说，只要听到我在外面说话的声音，他脑子就乱得像一团麻，根本静不下来，甚至连坐在书桌前拿笔的时候，想的都不是怎么解题，而是担心一会儿我会不会又进来挑他的毛病，这种心理压力让他连最基本的知识点都记不住，越怕出问题反而越容易出错，那阵子家里气氛压抑得可怕，我每天心惊胆战，他也像个快要断掉的弦，完全没了学的劲头。
被那次挫折敲打之后，我算是彻底认清了现实，干脆心一横，直接实行了放养政策，也不再去盯着他的房门，更不刻意去问他今天学了什么，每天就把饭菜做好放在桌子上，等他饿了自己出来吃，也不去管他什么时间起床休息，哪怕周末他想玩会儿手机放松一下，我也不在旁边冷嘲热讽，刚开始的时候心里确实慌，总觉得他会彻底放飞自我，结果才过了两个月，他居然自己把期末成绩单放到我跟前，成绩比上次足足涨了一百多名，他跟我说，没人整天在他耳边念叨那些大道理，也没人时刻监控他的一举一动，他反而觉得大脑清醒了很多，自己翻开错题本的时候，能一眼看出哪里没弄懂，再去查资料或者问老师都顺手多了。
其实当家长最难的就是学会放手，很多时候孩子成绩上不去，根本不是因为脑子不够聪明或者不够努力，而是因为家长把所有的空间都占满了，孩子在家里感受不到一点松口气的地方，所有的注意力都用在了怎么应对家长的唠叨上，哪还有心思去琢磨复杂的数学题或者理解深奥的物理概念，一旦家长把那种紧迫感撤掉，让孩子自己去管理自己的时间，去承担自己学好坏的结果，他反而会产生一种自觉性，知道什么时候该认真，知道哪里不懂需要去弥补，这种源自内部的驱动力比外力强得多，以前我总是盯着那些琐碎的细节，以为把控住每一个环节就能换来高分，却忽略了孩子是一个独立的个体，需要自己去面对挑战，需要自己在失败中总结经验，而不是在父母的阴影下亦步亦趋。
现在回想起来，那种整天围着孩子转、把自己的焦虑强加在他身上的行为，真的是在给孩子帮倒忙，孩子高中阶段压力本来就够大了，如果家里还是一副剑拔弩张的样子，那学对他来说就是一种折磨，而不是提升自我的途径，通过这段时间的改变，我终于明白，家长把角色退回到后勤保障的位置上，才是给孩子最好的帮助，哪怕是少说一句话，少盯着看一眼，对他来说都是一种解脱，等他自己掌握了节奏，自然就能在学业上找到方向，也不需要家长在那边苦口婆心地劝导，毕竟路是他自己在走，题是他自己在做，只有把这种控制权还给他，他才能在学这件事上真正站稳脚跟，去应对后面越来越难的课程，这种放手不是不管，而是给孩子留下能够思考的空间，让他能够看清自己的长处和短板，不用再为了应付家长的期许而活，也不用为了躲避家长的监督而感到窒息。
这种改变过程确实挺磨人的，刚开始放手的时候，心里那种不安感总是会冒出来，看到他坐在书桌前玩笔或者发呆，手心都会出汗，但我强迫自己忍住不去干涉，因为我知道一旦自己开口了，之前的努力就全白费了，这种管束其实就是一种消耗，消耗孩子的精力，也消磨家长的耐心，既然已经看到了放手带来的好结果，那就坚持下去，给他留出足够的时间去沉淀，去思考，去犯错，再去改正，他不是我的附属品，更不需要我每一步都去指点，只要给他足够的信任和空间，他自己完全可以把书读好，现在的我更加确信，不给孩子添乱，就是对他最大的尊重，也是对他学业最有效的支持。
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