很多家长带孩子来的时候，孩子手腕上已经有疤了，家长说的第一句话几乎一样：早知道这样，当初他不想上学的时候我就该重视。
可当初，大多数家长的反应是：小孩子哪有那么多心事、就是不想学习找借口、青春期叛逆，过了就好了。
心理问题不是突然爆发的，从第一个信号出现，到发展成自伤，中间往往隔了几个月甚至一年，而家长每一次再等等，都在把最好的治疗机会往后推。
孩子发出的心理求救信号，主要有4种，越往后，越难治。
第一种：总喊不舒服，查不出毛病
孩子频繁说头疼、肚子疼、胸闷、恶心，带去医院做检查，什么都查不出来。
很多家长觉得是装病、逃避上学，其实不是。
青少年的心理问题，经常先通过身体表达，医学上叫躯体化，孩子不会说我焦虑、我难过，但身体会替他说。
这个阶段干预效果最好，情绪问题还没固化，调整起来快。
第二种：突然厌学、脾气暴躁
本来成绩还行，突然不想上学，一点小事就炸，摔门、摔东西、跟家长对着干。
家长以为是青春期叛逆，但注意一个关键区别：
正常叛逆是对着干但心情还行，心理问题导致的暴躁是又怒又丧，自己都控制不住。
这个阶段，孩子内心已经开始扛不住了，但还有向外表达的能力，他在用愤怒求救。
第三种：自我封闭，不出门不社交
不跟朋友来往了，周末不出门，整天关在房间里，手机都不想看，饭端到门口才吃两口。
到了这一步，问题已经不轻，孩子从向外表达变成了向内塌缩，不是不想说，是没力气说了。
这个阶段往往已经进入抑郁状态，需要药物配合心理治疗，恢复周期明显变长。
第四种：自伤
用刀片、圆规、指甲掐自己，或者咬、撞头。不是想死，是想用身体的疼，压住心里的疼。
这是最让人心痛的一种，到了自伤阶段，孩子的情绪调节系统已经严重受损，自伤成了他唯一能好受一点的方式。
从第一种到第四种，干预难度成倍增加，越早发现，孩子的大脑可塑性越强，恢复越快，拖到自伤阶段，神经通路已经形成固定的病理模式，掰回来就难了。
总之，出现这些表现就要就医重视：
①孩子喊不舒服查不出毛病、突然厌学暴躁、封闭不出门，这些不是矫情，是求救信号；
②别等过了青春期就好了，心理问题不会自己好，只会越拖越重；
③从第一个信号到自伤，中间有几个月到一年的干预机会，抓住了，孩子少受很多罪。
热门跟贴