美国内布拉斯加州奥马哈市的两名高中生，在2025-2026学年期间被驻校警察使用电击手套制服。其中一名学生就读于奥马哈公立学校的综合学习项目——一个面向有社交、情感、行为和学业障碍学生的专门项目。

据NPR报道，奥马哈警方在一份声明中确认了这两起事件。第一起发生在另一所学校，一名学生因擅自闯入被识别，试图逃跑时，警察对其手腕施加了约两秒的电击以将其拘留。第二起事件中，该学生在发出“言语威胁”并向学校保安投掷椅子后，警察连续施加了两次电击——一次一秒，随后一次两到三秒——才将其控制。

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值得注意的是，奥马哈警方在声明中更多强调自身安全考量，称“我们不断寻求通过GLOVE等创新技术保护公众和警察安全的方式”。

电击手套并非新鲜事物

今年8月初，美联社曾报道美国移民和海关执法局计划花费超过2000万美元采购数千副电击手套。这款名为“低压输出发射器”（G.L.O.V.E）的设备，只需轻动手腕即可释放疼痛电击以制服目标。尽管对多数美国公众而言这仍是新事物，但地方警察早已在使用，且使用对象不仅限于暴力成年嫌疑人。

校园警务的扩张已成为美国教育体系中的显著趋势。过去几十年校园枪击事件大幅增加，许多学生已习惯穿过遥控防爆门，进入布满金属探测器和武装警察的安全检查站。然而，这种高科技安保措施是否真正提升了学生安全，仍存疑问。

校园警察角色偏移引发担忧

爱荷华州美国公民自由联盟（ACLU）近期一份报告指出，校园警察越来越多地被用于维持课堂纪律，处理诸如吸电子烟和不尊重行为等轻微违规，这与最初防范犯罪活动的职责定位已明显偏离。

报告还发现，这种警务模式对黑人和残障学生产生了不成比例的影响，他们被校园警察传唤和逮捕的比例明显偏高。高科技工具并未对警察骚扰行为形成制衡，反而使情况更加恶化。

一个典型案例是，去年巴尔的摩一名黑人高中生被全副武装的警察铐住并拘留——起因是学校集成AI的枪械检测摄像头将他的一袋多力多滋玉米片误判为致命武器。该学生最终平安无事，但无疑留下了伴随终生的心理创伤。

从电击手套到AI误判，美国校园安保体系正面临一个根本性问题：技术手段的升级是否真正服务于学生安全，还是在不经意间加剧了对弱势群体的伤害？这一争议随着电击手套在校园中的使用曝光，预计将持续发酵。