开学典礼，不应是一场表演，而应是一次唤醒。唤醒孩子对新学期的期待，也唤醒他心里那个自己——那个开学第一天，就想冲进教室的自己。
《时代教育》编辑部
红星教育智库
同样是开学典礼，有的孩子，舍不得散场，回家追着爸妈炫耀半天；有的孩子，被问印象最深刻的是啥，想了半天：“就记得校长宣布‘到此结束’的时候，全场掌声最热烈。”。
你看，一场典礼最响的掌声，给了“结束”两个字。问题出在哪儿？
因为不少学校办的开学典礼，孩子只被要求干三件事：列队、听讲、鼓掌。他不是参与者，只是一个可有可无的观众。
而那些真正办进孩子心里的典礼，其实就做对了一件事：让孩子从观众，变成主角。
具体怎么做？拆开看，就三个关键点。
第一个，从台下，到台上。把原本属于校长、老师的舞台，交给学生。
2025年9月，深圳福田小学的开学典礼上，三个孩子把自己亲手做的电动卡丁车，开到了舞台中央。他们刚在全国大赛拿了金奖：从现场设计到亲手组装，全靠三个人分工合作。
但最打动人的不是车，是台下每个孩子心里闪过的那句话——台上的同学我认识，他们能行，我也能行。
你看，哪怕只把舞台交给三个孩子，点燃的，也是全校孩子想当主角的心。
第二个，从动耳，到动脑。别让孩子只用眼看、用耳听——动脑、动手，才是真正参与。
2025年9月，四川省射洪中学校，把开学典礼拍成了一部“现场电影”。没有主持人，大屏、音效、画外音、节目，一环扣一环，把1945年到2025年的历史，在现场一幕一幕演绎了出来。那一刻，孩子不是坐在台下听历史，是看着历史从自己眼前走过去。
还有武汉市黄陂区蔡家榨街道蔡榨小学，干脆把开学第一天办成“入学游园会”，投壶、吟诗这些课本里的中华优秀传统文化，全变成了能上手的游戏，孩子玩得不想走。
听过看过的，转头就忘；想过做过的，才记得牢。
第三个，从散场，到开场。好的开学典礼，散场不是结束，而是开始，孩子带走的不是一时的热闹，而是一个“未完待续”的故事。
2025年9月，成都市武侯区锦官新城小学的开学典礼上，144名一年级新生，是被六年级的哥哥姐姐牵着手，走进“成长门”的。哥哥姐姐帮忙整理仪容、戴好学生证，双方互相敬一个礼。
妙在哪儿？今天被牵着手领进门的孩子，五年后就是那个牵着弟弟妹妹的人。一场典礼，悄悄给孩子埋下了一条贯穿小学的故事线。
还有南京市金陵河西学校，六年级学生用“时光胶囊”记下“毕业前想完成的事”和“给一年后自己的话”，交给班主任保管，等毕业那天一起打开。
当期待有了落点，成长有了方向，开学典礼起的这个头，孩子会用一年、五年，甚至更久，把它写完。
可能有人会说，不就是弄点新奇玩意儿，哄孩子开心吗？
错了。新奇只是外壳，这些做法骨子里是同一件事——这场典礼，到底为谁而办。哪怕只是一次牵手、一个时光胶囊，孩子能感觉到自己被看见、被期待、被认真对待，他自然会念念不忘。
反过来，排场再大、形式再炫，孩子只是观众，他照样只记得“到此结束”。
所以说，开学典礼不应是一场表演，而应是一次唤醒。唤醒孩子对新学期的期待，也唤醒他心里那个自己——那个开学第一天，就想冲进教室的自己。
参考资料
1.一场好的开学典礼，到底是什么样的：从“坐不住”到“舍不得走”，开学仪式感，可以更有态度.光明社教育家
2.大手牵小手，家国记心头！这所小学开学典礼点燃少年爱国情.成都商报教育发布
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编辑丨冯涛
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