澎湃新闻消息，8月26号，四川凉山州雷波县开秋季教育行政会。会开着开着，大约30名老师被叫到了台上。身后的大屏幕上，一行字赫然在目，“初中期末考试平均成绩15分以下教师合影”。
背景正中间，两个大字格外扎眼：耻辱。台下坐满了人，校长、局长、各学校的负责人，黑压压一片。
黑压压一片搞教育的人，竟然没一个人站起来叫停。
照片是第二天传到网上的。凉山州教体局向澎湃新闻确认了照片属实，说已经会同雷波县政府启动联合核查。
我盯着这张照片看了很久。说真的，第一眼以为是哪个年代的老照片。仔细一看，是2026年。
到我写这篇文章的时候，雷波县教体局还没给出正式的正面回应。
有人在评论区说，“严管才是厚爱，不压压他们怎么出成绩”。这话听着耳熟。好像只要态度够狠、手段够硬，分数就能上来似的。
可我记得，教育部三令五申不许以成绩给教师排名奖惩，《民法典》也明确保护公民的人格尊严。用这种方式当众羞辱人，于规于法都说不过去。
拿羞辱当激励，激不出什么斗志。碎的，是一地尊严。丢掉的，是整个会场参会人的形象。
当然，教学水平有高有低，哪儿都一样。但一个县大面积出现低分，板子全打老师身上，无论如何说不过去。
很多不了解雷波的人，一看“平均分15分”就炸了，说这些老师也太次了。
可你知道雷波是什么地方吗？
国家乡村振兴重点帮扶县，地处大凉山深处，山高谷深，很多村子到现在路都不好走。全县79所学校，5万多学生。
钱也不是没投。2025年光中央和省级的教育专项经费就有两千九百多万。老师也派去成都跟岗学习过。
管用了多少呢？
今年上半年凉山州公开招聘教师，雷波三峡中学的高中物理岗，因为报名人数不够，原计划招2个，最后砍成了1个。
好老师进不来，来了也待不住。这不是雷波一个地方的问题，是整个山区教育的通病
孩子那边呢？留守儿童多，回家没人盯作业，有的放学还要帮家里干农活、照顾弟弟妹妹。不少孩子入学时普通话基础就比较薄弱，你拿统一的卷子、统一的标准去考，分数低不奇怪。
一个老师带好几个年级、好几门课，在大山学校是日常。
把这些因素全加在一起，算出一张成绩单，然后指着老师的鼻子说“耻辱”。老师服气吗？从照片上看，前排不少老教师叉开腿昂首站着，那姿态不像是服气的。倒像是：我站在这儿，不是我耻辱，是让我站这儿的人耻辱。
教育管理者只盯着分数，不看学生从哪来、基础条件如何。最后被欺负的，永远是最没话语权的老师。他们在台上站着合影，是“杀鸡给猴看”的那只鸡，震慑的是那些学校负责人。
层层传导压力，不是这种搞法。
可能有人会说，这是人家雷波的事，跟我有啥关系？
还真有关系。
你以为只有山里的老师难吗？城里的老师就轻松了？
城里家长焦虑"分不够上不了好学校"，把压力传导给学校，学校再压给老师。山里直接搞"耻辱合影"，城里搞末位淘汰、学生评教、量化打分。
形式不一样，内核是一个：都拿同一把尺子，去量起点完全不一样的孩子和老师。
两头都慌，中间没人真解决问题。
教育公平从来不是让所有人考一样的分。是让每个孩子都被看见，让每个老师的付出都被尊重
在悬崖上教书的老师，不该替学生分数低背锅。
想出“耻辱墙”这个点子的人，也许心里真想把成绩搞上去。但教育这事儿，靠羞辱是推不动的。真正该觉得耻辱的，是觉得“贴个标签、骂一顿，分就能上去”的这种想法。
既然都是搞教育的人，未必不知道教育部的相关规定，为什么敢如此不顾体面蛮干？是谁出的馊主意，还是确实有隐情？
直到我翻出当地报道。
8月22日，雷波县召开托底性帮扶工作专题会，县委书记明确要求，全县严格对照省州“3+7”考核指标、“四张清单”45项任务逐项过筛，实行全过程督查考核、闭环销号管理，确保如期完成脱贫县托底帮扶目标。
教育提质是重中之重。四天后，“闭环销号”变成了“耻辱墙”。
说白了，这是层层传导压力，基层完不成，用力过猛的结果。
写到这儿，我其实最关心一件事。
那30个站在台上的老师，现在怎么样了？他们回去之后，怎么面对自己的学生？怎么面对自己的家人？还能像以前一样站在讲台上吗？
这件事的调查结果还没出来。具体成绩口径、谁拍的板、后续怎么处理，都还得等官方通报。
我会继续关注。
如果你是这30个老师中的一个，被当众贴上"耻辱"的标签，你会怎么办？孩子成绩差，到底该怪谁？是老师没教好，是孩子不努力，还是有更深层的原因？
评论区聊聊你的看法。
信源：澎湃新闻2026年8月28日报道《雷波县"耻辱合影"照片属实，凉山州教体局启动调查》、凉山州2026年上半年公开招聘教师公告、雷波县托底性帮扶工作专题会相关公开报道
（图源网络，侵删）
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