近日，四川雷波县在新学期开学前，开了一个行政会议，会议上对平均成绩15分和30分以下的老师来了个集体羞辱。此事引起了很大的讨论。
很多人可能会觉得平均考15分，全部选C也不至于吧。
这就是不了解大凉山的实际情况了，这里面有很多留守儿童，甚至辍学的儿童，很多孩子不来上课也不来考试，这样的0分多了，自然就把平均成绩拉下去了。
这是这里的基本情况，领导应该很清楚，老师很难改变的。
因为在大山里，小学的孩子也是个劳动力，可以帮家里放牛放羊挖洋芋。
对于城市里的孩子来说，缺课一天可能只是少上一节课；但对于一些山区家庭来说，让孩子去学校，就意味着家里少了一个干活的人。
所以，如果没有真正了解当地的生活环境，仅仅拿一张考试成绩单，就去质问老师：“为什么你的学生平均分只有15分？”其实是非常可笑的。
老师面对的，根本不只是一张试卷，而是一个个复杂的家庭，是贫困、留守、辍学，是父母外出务工，是孩子小小年纪就要扛起家庭责任。
我曾经到甘孜州的石渠县短暂支教了一下，跟当地的老师了解了情况，他们为了保证孩子不辍学，也是大费周折，还要给孩子发生活物资，甚至发钱，才能打动家长，让孩子来上学。都有控辍保学的任务的。
凉山州和甘孜州都在川西山区，凉山州还要更穷一些。很多留守儿童，甚至是孤儿，有的还要照顾弟弟妹妹。
所以不能用我们平常的思维去理解，为什么不去读书，为什么平均分不到15分。
而当地的教育局肯定是知道这种情况的，还故意把老师拿来公开羞辱一番，只能说明这个领导故意践踏老师的尊严，这样的领导才是当地教育的耻辱。
有的人有了点权力之后，就要作威作福，不然怎么体验优越感，领导把耻辱压在老师身上，老师最后还不是把耻辱传递给学生。
我想起我高中的时候，隔壁班的一个情况。听同学说起隔壁班的班主任，在公布班级排名的时候，先公布第一名，紧接着又公布倒数第一名。然后第二名，倒数第二名，第三名，倒数第三名……最后把前十名和后十名都拉出来做对比。
这不就是在羞辱那些成绩落后的学生吗？
他的本心估计是想“激励”学生，实际上却是在不断提醒那些成绩落后的孩子：你不如别人，你是班里的差生，你应该感到羞耻。
可是，一个孩子被羞辱之后，就一定会变好吗？
未必。
有些孩子可能因此更加努力，但更多的孩子可能因此自卑、厌学，甚至彻底自暴自弃。
教育真正应该做的事情，是让一个原本不自信的孩子慢慢相信：我也可以。
而不是不断告诉他：你不行。
如果教育局的领导没有尊重人的意识，那么老师也不会有，那么学生也不会有。
当我们谈论教育的时候，我们到底有没有把人当人？
如果起码的尊重都没有，那这个成绩再好又有什么用？
全文完
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