经过漫长的暑假，
孩子们早已淡忘在园养成的常规习惯，
因此，在开学初老师们要做的第一件事，
就是巩固培养孩子们各方面的常规习惯。
园长幼师通服务平台
小编贴心地为幼儿园老师们整理了
一日生活的常规培养细则，
帮助大家针对性地对孩子进行常规教育，
让他们尽快恢复良好的生活、学习习惯。
一、入园常规
常规要求：
1. 按时入园，愿意接受晨检。
2. 衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、同伴问好。
3. 身体不适能及时告诉保健老师。
4. 积极投入晨间活动。
常规培养策略：
● 榜样示范法，表扬入园准时、主动问好的小朋友。
●环境暗示，班级里可以设置来园签到墙，对于大班幼儿，可以鼓励他们去记录准时来园、迟到幼儿的人数，让幼儿了解时间的概念。
● 晨间谈话，与幼儿讨论来园后可以开展什么活动，支持他们大胆、自主地进行晨间活动。
● 及时与家长沟通反馈孩子的情况，提醒家长准时送孩子来园。
二、饮水常规
常规要求：
1. 愿意定时饮水，需要时会主动取水喝。
2. 正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。
3. 喝完水将口杯放回固定的地方，杯口朝上。
常规培养策略：
● 利用环境来”说话“，呈现正确的喝水步骤及水量示意图，能更好地帮助幼儿养成良好的喝水习惯。
● 借助集中活动，了解喝水的益处。
● 鼓励幼儿自己解决问题，当幼儿打翻水时，不要责怪他，可引导他拿纸巾把地上的水擦干净。
三、盥洗常规
常规要求：
1. 随时保持手、脸清洁。饭前、便后、手脏时会自觉洗手。
2. 正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。
3.会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。
4. 中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。
常规培养策略：
● 让幼儿懂得盥洗对身体健康的重要性，引导幼儿积极参与盥洗活动。
● 在充满趣味的活动中，引导幼儿学习并掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法，让幼儿感受盥洗带来的愉悦。
●在班级活动间隙，可以和幼儿聊聊节约用水的话题，树立他们节约用水的意识。
四、如厕常规
常规要求：
1. 能分清男女厕所。
2. 有大小便需求及时去厕所或告诉老师。
3.如厕时要先脱裤后小便，对准便池小便，保持便池周围干净。
4. 便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，不在厕所逗留。
常规培养策略：
● 在厕所张贴步骤图，引导幼儿了解正确的如厕步骤。
● 带领幼儿共同制定如厕常规、如厕文明公约等规则，并张贴在厕所内，用于提示幼儿自觉遵守。
●通过集体教学，引导幼儿了解大小便与身体健康的关系，引导幼儿观察自己的大小便。
五、集中活动常规
常规要求：
1. 在老师或家长的指导下收集有关信息，准备活动材料。
2. 遵守集体活动规则 。
3. 有参与活动的兴趣，动用各种感官参与活动。
4. 乐于交流分享自己的经验和想法。
5. 能积极大胆地发言，有良好的倾听习惯和发言习惯，养成正确的坐姿、握笔、书写姿势。
6. 能正确地使用和整理活动材料或用具。
六、餐点常规
常规要求：
1. 餐前自觉洗净手、脸。
2. 独立进食，细嚼慢咽，不边吃边玩(正餐：30—40分钟，点心：15分钟)。
3. 正确使用餐具及餐巾。
4. 不挑食，不剩饭菜，不过量进食。
5. 保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放在渣盘里。
6. 餐后将餐具放到指定地点，清理好自己的桌面。
7. 餐后会正确使用餐巾，用后放在规定的位置。
8. 进餐后用温开水漱口。
常规培养策略：
● 利用儿歌来引导幼儿的进餐习惯。例如：“开饭啦，快坐下，认真吃饭不说话。饭粒儿，不乱撒，我们不做漏嘴巴。”（《开饭啦》）
● 榜样带动法，将习惯好的幼儿安排在吃饭慢、爱说话的幼儿旁边，让他们之间能互相帮助，逐渐改正自己的不良言行。
● 不吝啬表扬，奖励吃饭有进步的幼儿。
● 及时与家长沟通幼儿的吃饭问题，请家长在家积极配合养成好的吃饭习惯。
●当有幼儿偏食、挑食时，可用念儿歌、做手指游戏的方式引导幼儿。
七、午睡常规
常规要求：
1. 午睡前，根据自己的需要盥洗和上厕所。
2. 能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方。
3. 分清衣裤前后，会拉拉链、扣纽扣，折叠衣物，会穿脱鞋袜，鞋子能分清左右。
4.睡眠时衣着适当，安静入眠，睡姿正确，不蒙头、吮手、咬被角等。
常规培养策略：
● 睡前提醒或组织幼儿如厕，指导幼儿脱衣裤和鞋袜、上床盖被，并调整舒适的睡姿，安抚情绪不平静的幼儿并用柔和的音乐或朗读声促进幼儿入睡。
● 利用一些小标识提醒幼儿放置个人物品。
● 在区角中添加整理衣服的内容，让幼儿在游戏中去学习、锻炼。
八、户外游戏常规
户外体育常规要求：
1. 自主、愉快、积极地参加体育活动。
2. 正确使用活动器械，尝试新玩法，会和同伴一起活动。
3. 遵守体育活动规则，具有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹，有简单的自我保护方法。
4. 适时增减衣服，身体不适时能主动告诉老师。
5. 会正确使用并收拾整理活动器械。入园愿意接受晨检。
户外游戏常规要求：
1. 参与游戏材料的收集与准备。
2. 能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等进行游戏。
3. 能遵守游戏规则。
4. 与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。
5. 学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。
6. 爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻放，物归原处，会归类整理玩具。
九、离园常规
常规要求：
1. 整理玩具，收拾好自己的生活和学习用品。
2. 愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。
3. 自主参加适宜的游戏，安静耐心地等待家长。
4. 保持仪表整洁，主动和教师、同伴道别，跟随家长安全离园。
常规培养策略：
●离园前，留有一定的时间，让幼儿整理玩具，拿好东西并整理好自己的衣服。
●在学习活动或晨间谈话时，和幼儿讨论下楼安全，有序排队的重要性。
● 确保接送的安全，保证幼儿与家长的一一对应。
常规教育渗透在一日生活中的各个环节，
其培养过程需要较长的时间，
更需要老师多一点耐心与包容心，
开学初，相信通过班级几位老师的密切配合，
孩子们能逐渐恢复良好的常规习惯，
更有序地开展班级各项活动。
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