高中生该如何成长？深圳这位校长的开学致辞真挚又戳人！|初中|成长|新学期|深圳市|科学|高一|高中生

编者按

“你们不是这座城市的旁观者，而是建设者、引领者……”新学期伊始，深圳科学高中党委副书记、校长李震宇在高一高二年级开学典礼上的一番讲话，引发了在场师生强烈共鸣。这位今年7月刚刚履新的校长，面对高一高二学子，围绕科高校训“学会理解，创造未来”，与学生们探讨了在深圳这座全球科创中心城市，一名科高学子该如何成长。

致辞中最动人的，是那份平实的力量。李震宇告诉科高学子，真正的理解是理解学科规律、理解自我内心、理解时代召唤；高一重在扎根理解，高二重在创造突破。他没有把“科学”当做空洞的口号，而是说科学是对规律的敬畏、对真理的追问——不是在刷题中熟练，而是在追问中靠近本质。

作为全国第一所科学高中、“科学高中联盟”牵头校，科高有着清晰的育人逻辑。这篇致辞让人记住的，不只是学校的标签，而是一个朴素的道理：学会理解，再谈创造；扎根当下，才能开创未来。今天，大事君将他的讲话稿分享至此。

以理解扎根当下，以科学开创未来

深圳科学高中党委副书记、校长李震宇

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

南国八月，鹏城暑气未消，理山叠翠，校园焕新。今天，我们齐聚于此，共同开启2026—2027学年新的征程。首先，我谨代表学校，向刚刚踏入科高校园的高一新同学表示最热烈的欢迎！向经过一年淬炼、即将迈向更高台阶的高二同学们致以最诚挚的问候！

站在这里，我想先问大家一个问题：深圳科学高中，究竟是一所怎样的学校？

有人会说，它是深圳教育最大的一匹黑马——建校仅七年，中考分数线从全市第21名冲进前十。有人会说，它是全国第一所科学高中，是“科学高中联盟”的牵头校。但我想告诉你们，这些标签的背后，是科高独一无二的成长逻辑——先学会理解世界，再亲手创造未来。

我们的校训是“学会理解，创造未来”。校徽上，C在上，U在下，寓意“学会理解”是“创造未来”的基础。我们的学校精神是“自强不息，和而不流；敢为人先，科学见长”。我们的培养目标是“会理解、富创意、有教养、能负责、善领导”。这些不是墙上的文字，而是每一位科高人应当融入血液的成长密码。

今天，我想围绕这八个字——学会理解、创造未来，和大家聊聊：在深圳这座全球科创中心城市，作为一名科高学子，该如何成长？

一、理解三件事：规律、自我与时代

“学会理解”，从来不是简单地听懂老师讲的课、看懂书本上的字。真正的理解，是要理解学科内在的规律，理解自己内心的渴望，理解这个时代向青年发出的呼唤。

第一，理解规律。科高的底色，是科学的底色。科学是什么？不是刷题刷出来的分数，不是背公式背出来的熟练。科学是对规律的敬畏，是对真理的追问，是在纷繁现象中抽丝剥茧、发现本质的能力。当你在数学课上寻找一题多解而不是套用模板，当你在物理课上追问“为什么”而不是只记“是什么”，当你在化学实验中发现异常数据时兴奋而非沮丧——你就在靠近科学的本质。我们学习，不是为了机械刷题，而是为了学会理解知识本质、理解思维逻辑、理解这个由规律支配的世界。

第二，理解自我。科高的育人目标，首先便是“会理解”。理解他人固然重要，但理解自己更为根本。你的兴趣在哪里？你的天赋是什么？你想成为怎样的人？高一的新同学，你们刚刚从初中进入高中，面对的学科更多、节奏更快、竞争更强。不要被暂时的排名所困，不要被周围的浮躁所扰。静下来，问问自己：我来科高，究竟为了什么？高二的同学，你们已经走过一年的适应期，现在更需要在理解自我的基础上，找到属于自己的方向——是深耕某一学科，还是投身科创实践，抑或在人文社科中寻找另一片天地？只有理解了自己，你才知道该往哪里发力。

第三，理解时代。同学们，你们何其幸运，也何其重任在肩。你们身处的是中国特色社会主义先行示范区，是正在加快建设“具有全球重要影响力的产业科技创新中心”的深圳。2026年，深圳全市人才总量已超719万人；全市超2.6万家国家高新技术企业，每平方公里就有超过13家科创企业；今年11月，APEC第三十三次领导人非正式会议也将在深圳举行。这座城市的每一寸土地都在迸发创新的火花。

国家需要拔尖创新人才，需要科技自立自强。深圳需要敢闯敢试、能挑重担的青年。而科高，作为全国第一所以“科学”命名的高中，作为“科学高中联盟”的牵头校，就是要培养在科学、科技、科创领域见长的创新型人才。这就是你们所处的时代坐标——你们不是这座城市的旁观者，而是建设者、引领者。

二、高一重在理解，高二重在突破

科高的成长，是一条清晰的道路。高一，重在“学会理解”；高二，重在“创造突破”。

高一的新同学们，你们刚刚迈入科高的大门。这个阶段，最重要的任务是“扎根”——扎根于科高的土壤，理解这里的规则与文化。

理解高中与初中的不同：高中不是初中知识的简单延伸，而是思维方式的全面升级。

理解自律的意义：没有人再像初中老师那样时刻盯着你，你需要学会管理自己的时间、精力、注意力。

理解集体的规则：科高倡导“和而不流”——融入集体但不随波逐流，与人为善但不失自我。

理解师长的教诲：科高的教师，70%以上拥有硕士、博士学位，平均年龄37岁。他们正处在精力最充沛、最有干劲的黄金时期。请相信他们，也请敬畏课堂。

高一一年，你们要做的，就是老老实实地理解每一门学科的逻辑，认认真真地打好每一块知识的基石，踏踏实实地培养每一个良好的习惯。和而不流，不随浮躁大流——在科高，沉得住气的人，才能走得更远。

高二的同学们，你们已经走过了“理解”的阶段，现在到了“创造”的关口。高二，是高中三年承上启下的关键之年——褪去了高一的青涩，还未承受高三的压力，这正是最能静下心来深耕、最能放开手脚突破的一年。“自强不息，和而不流，敢为人先，科学见长”不是一句口号，它要求你们跳出舒适区，用创意探究未知，用科创实践验证想法，用深度思考突破能力的边界。科高拥有“基础型课程—拓展型课程—研究型课程”三级理创课程体系，有科创中心的多功能综合创客实践基地。

这些资源不是摆设，是给你们用的。去做一个课题，去参加一次科学竞赛，去把你的一个“异想天开”变成一份可操作的计划。敢为人先，就是敢于做别人没做过的事；科学见长，就是让每一次尝试都有理性的支撑。

三、做适配深圳未来的科高人

科高要培养的，是“会理解、富创意、有教养、能负责、善领导”的学子。这五个词，每一个都指向深圳这座城市的未来需求。

会理解——在信息爆炸的时代，理解比记忆更重要。理解本质，你才能不被表象迷惑；理解他人，你才能合作共赢；理解时代，你才能把握方向。

富创意——深圳从不缺重复，缺的是从0到1的突破。科高人的创意，不是天马行空的空想，而是建立在科学理性之上的想象。富创意，是敢于用新视角看老问题，敢于用跨界思维解单一困局。

有教养——科技越发达，人文越珍贵。有教养的科高人，懂尊重、知敬畏、有温度。你们未来无论成为科学家、工程师还是企业家，首先要是堂堂正正的人。

能负责——对自己的选择负责，对团队的信任负责，对这座城市、这个国家的期待负责。深圳的每一项突破，背后都是一群敢于承担责任的人。

善领导——领导不是头衔，是影响力。善领导的科高人，能在团队中凝聚共识，能在困境中找到方向，能在平凡中引领不凡。

四、以科学开拓前路，以创新创造未来

同学们，你们正处在一个伟大的时代。

今年，我国空间站迎来了第十批科学实验样品，脑机接口技术正从实验室走向生活场景，全固态电池加速新能源革命。深圳正在加快建设大湾区综合性国家科学中心，正在全力打造具有全球影响力的产业科技创新中心。这座城市比任何时候都更需要懂科学、有创意、能担当的年轻人。

而你们——深圳科学高中的学子，恰恰就是为这个时代而生的。我们的校名里写着“科学”二字，我们的校训里写着“创造未来”四个字。这不是偶然，这是使命。