据联合国教科文组织拉丁美洲及加勒比地区国际高等教育研究所网站消息，近期，联合国教科文组织发布了《全球高等教育趋势报告：迈向国际流动背景下包容、公平和高质量的高等教育》。报告显示，2023年全球高等教育在校生规模已达约2.69亿人，高等教育规模持续扩大，但不同地区、不同群体之间的入学和完成机会仍存在明显差距。全球高等教育平均投入约占国内生产总值的0.8%。高校在扩大教育机会的同时，也面临保障教育质量和提升系统韧性的经费压力。性别方面，全球高等教育阶段女性总体参与水平已经超过男性，每100名男性学生对应约114名女性学生，但这一趋势并未延伸到高层次学术发展和大学领导岗位。女性在博士阶段仍存在代表性不足的问题，在高级学术领导职位中约占四分之一。人工智能和数字化转型成为报告关注的重要内容。截至2025年，仅约五分之一的大学制定了正式的人工智能政策。国际学生流动方面，全球出国接受高等教育的学生人数已从2000年的210万增至2023年的近730万，20多年间增长超过两倍，但国际流动目前仍只惠及全球约3%的大学生。

联合国教科文组织教育助理总干事陈群指出，这份报告不仅呈现了全球高等教育当前所处的位置，也为未来改革提供了方向，并与联合国教科文组织高等教育转型路线图形成衔接。（严子龙）

《中国教育报》2026年09月02日 第11版

作者：严子龙