家长群晒自己是当官的，让老师照顾，权力这么任性了吗？
文/叶雨秋
一张高中家长群的聊天截图，把一句轻飘飘的自我介绍推到了舆论的风口浪尖。保定市人民医院纪委书记、保定学院人事处副处长，两个公职身份被直白地摆到群里，紧接着就是一句希望老师多关照自家孩子的请求。没有拐弯抹角的铺垫，没有客气委婉的措辞，仿佛亮明身份的瞬间，就已经把一份心照不宣的“关照协议”递到了老师面前。
这种扑面而来的官气，最让人不适的地方从来不是简单的优越感，而是那种刻在言行里的权力惯性。在这位家长的认知里，自己的公职身份天然就是一种可以兑换便利的筹码，亮出来的瞬间，老师就该心领神会，主动给自家孩子开绿灯。他甚至没想着私下去找老师沟通，要么是手滑误发，要么是平日里习惯了用身份压人，根本没意识到在几十位普通家长面前晒官职，是一件多么刺眼又失礼的事。
顺着聊天记录里那句“他在班里一直担任班干部”往下想，整件事的味道就更复杂了。孩子的班干部身份，到底是靠自己的能力争取来的，还是老师碍于家长的官职特意安排的？当别的孩子还在靠自己的表现争取认可的时候，有的家长已经提前把权力的手伸进了教室的评优体系里。这种悄无声息的倾斜，伤害的不只是其他孩子的公平，更是在给涉世未深的少年灌输一种扭曲的认知：只要父母有权有势，自己不用努力也能拿到想要的东西。
很多人会把矛头指向这位炫官的家长，却很少有人追问，为什么越来越多的家长开始在班级群里晒身份、拼资源？不少学校在新生入学时，会让家长填写详细的工作单位和职务信息，美其名曰“家校共建”，可这些信息最后往往变了味。有的老师会下意识对身居要职的家长另眼相看，有的家长也会主动把自己的官职当成敲门砖，试图用权力换得孩子在校园里的特殊待遇。一来二去，本该纯粹的家校关系，慢慢就染上了一层趋炎附势的底色。
在这种人手下共事，身边的同事恐怕很难不感到窒息。一个连孩子班级群都要急着亮出纪委书记身份的人，日常工作里恐怕早已习惯了用身份压人、用权力谋便利。他本该是监督纪律的人，却先把特权思维用到了子女的教育上，这种行为本身就充满了强烈的讽刺感。手握监督权力的人，却率先突破了公序良俗的边界，把公权力的影响力延伸到私人生活的每一个角落，这样的人，很难不让人怀疑他在日常工作里能否守住公平公正的底线。
网友们要求严查的呼声，从来都不是情绪的宣泄，而是公众对特权越界的本能警惕。当公职人员把身份当成谋私的工具，哪怕只是为了孩子多得到一点关照，也是对公权力公信力的消耗。大家期待的从来不是简单的开除了事，而是通过彻查，看看这位平日里负责纪律监督的干部，有没有利用职务便利搞过利益交换，有没有在过往的工作里动过以权谋私的歪念头。
不少人也提到了官员个人财产定期申报制度的立法呼声，这份期待背后，藏着的是公众对权力透明化的朴素渴望。当权力的运行被放在阳光下，那些藏在暗处的特权小动作，自然就失去了生存的空间。而这起家长群风波里，那个把截图曝光出来的人，也同样值得所有人深思——他是出于对特权的本能反感，还是借着曝光的名义发泄私愤？在这场全网围观的声讨里，没有人能完全置身事外，我们每个人对特权的态度，都在悄悄影响着这个社会的公平底线。
该事件中，涉事公职人员在家长群公开亮明职务，向教师提出“关照子女”的诉求，本质上属于公权力影响力向非公务领域的不当延伸。其行为虽暂未直接体现明确的财物对价，但已涉嫌违反公职人员廉洁自律相关规定，违背了公职人员秉公用权的基本义务。
依据《中华人民共和国公职人员政务处分法》，公职人员需秉持道德操守，不得利用职权或职务上的影响为本人谋取特殊利益。此类向教育领域输送特权暗示的行为，不仅破坏教育公平，更易滋生“以权换便利”的隐性利益交换空间，当地纪检监察机关可对其启动核查，厘清是否存在后续不当利益输送，依规作出相应处置。
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