8月18日下午，2026年“全国科学教育暑期学校”中小学科学教师培训合肥专场在中国科学技术大学启动。中国科学院学部工作局副局长薛淮，中国科学技术大学党委常委、组织部部长申成龙出席启动仪式并致辞。来自全国多地的50名中小学数理化骨干教师、科学教师、教研员和学校管理者参加培训。启动仪式由中国科学技术大学讲席教授、科学传播研究与发展中心主任汤书昆主持。
图片说明：“全国科学教育暑期学校”合肥专场参训人员与出席领导合影
薛淮在致辞中表示，中小学科学教师是青少年走近科学的第一引路人。科学教师培训不仅要帮助教师拓展知识视野，更要引导教师理解科学的本质、把握科学的方法、感受科学研究的过程，把科学精神、创新意识和实践能力融入日常教育和教学。她希望参训教师在学习和参访中关注科学问题的提出、研究方案的形成以及科学家面对失败和不确定性的过程，进一步将真实科研过程转化为适合中小学生的课程、实验和探究活动。
申成龙代表学校对参训教师表示欢迎。指出，科学教师既是科学知识的传播者，也是科学方法的启迪者、科学精神的传承者和创新梦想的点燃者。中国科学技术大学将发挥前沿学科、院士专家和大科学装置等科教资源优势，持续推动科研资源向基础教育开放，与广大中小学教师共同架起科技创新与基础教育之间的桥梁。
暑期学校培训突出科学前沿与教育实践相结合，围绕粒子物理、量子科技、核聚变、高能天体物理、数字化科普和教材实验等主题设置专题课程，并安排科研现场教学，引导参训教师在接触前沿成果的同时，思考如何把科研案例、实验方法和科学家精神转化为可理解、可体验、可实施的课堂教学内容。中国科学院学部工作局学术与科学普及处马强处长仔细询问了培训方案的落实情况，他提出要充分发挥中心的垂域智库功能，在前沿科学的科普转化工作中起到引领示范作用。中国科学院学部工作局学术与科学普及处高级业务主管彭晴晴、中国科学技术大学党政办副主任邵达等相关部门负责人出席了启动仪式。
图片说明：暑期学校培训场景
启动仪式后，中国科学技术大学“王绶琯讲席”教授、中国科学院院士戴子高作题为《从监测原子弹试验到发现伽玛射线暴》的“FIND论坛”科普报告。戴子高院士从伽玛射线暴的发现历程讲起，深入浅出地介绍这一剧烈天体爆发现象的研究现状、关键科学问题和未来前景，带领现场教师感受高能天体物理研究中从偶然发现到持续探索的科学进程。报告通过哔哩哔哩、搜狐、新浪等平台同步直播，全网点击量超过80万，进一步扩大了优质前沿科普资源的社会覆盖面。
培训期间，参训学员还聆听“粒子物理前沿”系列科普、《低轨量子卫星星座：原理、架构与应用》、科学前沿技术与成果的数字化科普实践、《美丽科学》中的经典实验操作、中国科技与世界大势、核聚变研究工作前沿等专题报告。课程兼顾科学知识、传播方法与教学实践，帮助教师拓展科技视野，提升将前沿科技转化为课堂资源的能力。
从专题课堂到科研一线，培训组织教师走进国家同步辐射实验室等科研机构，参访了合肥先进光源、反场箍缩磁约束聚变实验装置、全超导托卡马克核聚变实验装置、以及CRAFT（夸父）聚变堆园区等科研机构，近距离了解大科学装置的运行原理、科研组织方式和科技创新成果。沉浸式现场教学让参训教师更加直观地认识科学问题如何提出、实验方案如何设计、科研成果如何产生。
参训教师表示，本次培训将前沿报告、实验教学和大科学装置参访有机结合，既加深了对科技前沿的理解，也为开展探究式、项目式科学教育提供了新思路。大家将把培训中的所见、所闻、所思带回学校、带进课堂，进一步保护学生的好奇心和探求欲，培养学生的科学思维、实践能力和创新意识。
本次合肥专场在中国科学院学部工作局指导下，由学校科学传播研究与发展中心承办。近年来，中国科学技术大学持续汇聚高校、科研院所和基础教育领域优质资源，推动科学家、科研设施和前沿成果服务中小学科学教育。学校曾于2024年承办“全国科学教育暑期学校”合肥主会场，2025年承办六安会场，探索科教资源赋能县域和乡村科学教育的新路径。本次培训是中国科学院学部工作局与中国科学技术大学深化科教融合、服务基础教育高质量发展的又一落地实践。
本文2026年8月27日发表于 中国科学院学部 官方网站（2026年“全国科学教育暑期学校”合肥专场在中国科大举办：https://casad.cas.cn/xbdt2022/202608/t20260827_5119102.html），风云之声获授权转载。
■ 作者简介
袁岚峰
中国科学技术大学科技传播系副主任
中国科学技术大学合肥微尺度物质科学国家研究中心副研究员
科技与战略风云学会会长
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