文 | 十三姐
考研名师汤家凤最近脾气很大，他呼吁取消英语主科地位，说“中国人崇洋媚外的历史该结束了”。然后，胡锡进怒斥汤老师“把学英语当崇洋媚外”，汤老师血压飙升，天天喊话老胡出来辩论硬刚。
我也不是站谁，就说个朴素的道理。用得上英语的人都知道学英语有多重要，用不上英语的人觉得学英语是崇洋媚外，正如出不了村的人认为说普通话是装逼。
可我们不全是村里人，学英语有多必要和重要，其实用不着跟那些“崇洋媚外派”去辩论。
你看不上英语，高校看得上，前沿研究看得上，高端行业看得上，选拔机制看得上，竞争市场看得上，人家要的是能把专业学好同时英语不掉链子的人才。
把英语边缘化实际上只会让英语成为更值钱的玩意，英语很快就会默默变成选拔机制里的“加分项”，结果就是缩减普通家庭的上升通路。英语的重要性不在于仅仅让你考试过关，更主要的是在所有学科研究领域里接触到世界顶级水准，否则连论文都看不懂，创新更不要想了。汤老师可能不在乎那些学生能不能创新突破，他只在乎他们能不能考上研，这是他的认知（挣钱）上限了。
更重要的，注重英语和“崇洋媚外”有毛线关系。
他不让重视英语，没问题。他说个具体的主次分法来也行，把英语当副科也行，他给个中肯的建议啊。但他上来就贴“崇洋媚外”标签了。
那还能学吗？就得直接取消啊，学一个英文字母都等同叛国了。以后英语课谁敢上？都改体育课得了。
不对，体育课也得大整改，足球网球乒乓球羽毛球都起源于英国，篮球排球起源于美国，老汤应该呼吁体育课都改成八段锦。
我们数学课本里那些“函数”“几何”都是希腊的，物理课的“牛顿定律”是英国的，化学的“元素周期表”是俄国人的，要不要全改成“太极八卦力学”和“五行炼丹术”。
汤老师一边在考研界挥斥方遒，赚着“英语达标才能挤进的圈子”的钱，一边喊学英语是崇洋媚外。他的高数里全是莱布尼茨和欧拉的“洋货”，魔幻得让人怀疑“我是不是真是傻子”。
再说“主科地位”这事儿。
英语或许是占比太重了，可以挨骂，但挨骂理由从来不是因为它是“洋人的东西”，而是因为它的教学模式把太多人逼成了“小镇做题家”。
不少人恨的是早读课上的abandon，恨的是阅读理解里的“作者意图到底是什么鬼”，恨的是花三千块报班最后听力还是像听天书，恨这道门槛拦住了太多不擅长语言但擅长其他学科的人。
但这些痛苦，本质上是应试教育的锅，不是英语语言的罪。
把“学得苦”等同于“不该学”，那体育、音乐、美术早该被开除学籍了——毕竟体测跑八百米时，我也曾发誓要炸了操场。
更有意思的是，汤老师自己就是考研名师，而考研英语是无数学生翻越龙门的必过门槛。
如果真心觉得英语无用，大可以先从自己的课堂做起，宣布“凡报考我培训班者，英语不计入总分”，用行动证明骨气。
可惜，“主义”在“生意”面前，连个提裤子的立场都没有。
说到底，英语就是一把钥匙，不是一顶洋帽子。一门学科的比重，应该和它的作用成正比。英语是一门语言，也是一个学生能学到什么层次的门槛。你英语不行，就不可能是一个研究型全面型创新人才，只能关起门在一亩三分地里自嗨。去看看那些重视英语和不重视英语的人群，其实早就已经分层了。
你用钥匙开了门，看到外面的世界，那是你的本事；你非说钥匙是外国的，拿着它就丢了祖宗的脸，那只能说明你手里攥着钥匙，心里却把自己锁在了井底。
我们反对“英语至上”的偏执，但更警惕“英语即原罪”的偏激。
前者最多制造一批哑巴英语，后者却能培养出一群蒙眼狂奔的“爱国表演艺术家”。
再说学好英语不等于我不爱国，我语文学得更好，我们很多普通人的历史地理唐诗宋词也可能比汤老师强，我们说什么了。
如果非要搬出“英语无用论”，更扯了。那我倒觉得还不如取消数学的核心地位，毕竟文科生学那玩意干啥呢！汤老师一听这个肯定又要血压高了，饭碗都没了。
要我说以后从小学到中学再到大学，就分类招生，分学英语的和不学英语的，谁也别惹谁，顺便直接减少了每个圈层的分母，不是挺好么。
十三姐
魔都高影响力KOL
公众号「格十三」「十三姐夫」「十三姐的下午茶」
著有《了不起的中年妇女》《了不起的中国妈妈》《带夫修行》《我怎么这么会当妈》
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