三江实验学校：
AI赋能教研新生态
学校案例获评2026年度
全国智慧教育优秀案例
为落实国家教育数字化战略，在教育部科学技术与信息化司指导、教育部批准的全球智慧教育大会上，2026年度全国智慧教育优秀案例正式揭晓。我校《从“凭经验”到“靠数据”——AI课堂智能评课赋能初中物理教学的校本实践》从全国1.7万件参评案例中突围，成功入选。这份国家级荣誉，是对我校立足九年一贯制办学底色，深耕AI赋能课堂、推进教育数字化转型实践成果的充分肯定。
作为九年一贯制学校，我校直面学段跨度大、学生层次多元、小初衔接痛点突出的教研现实。立足三江办学实际，学校主动抢抓数字化教育机遇，将人工智能深度融入教研全链条，打造“研课—研绩—研生”三位一体智慧教研三江模式，让数据成为教师专业成长的“第三只眼睛”。
研课：教研从“经验判断”
转向“循证诊断”
针对传统听评课依赖主观经验、缺少实证支撑的短板，我校引入AI课堂智能分析系统重塑课堂教研形态。
系统对课堂进行全流程全息采集，自动生成课堂实录、师生对话、互动轨迹等结构化数据，改变纸笔听课粗放记录模式。围绕教学目标、课堂提问、师生互动、课时分配多维度输出评课报告，生成可视化课堂画像。
学校构建“AI数据画像+教师自评+同伴互评+专家点评”多维评课机制，融合客观数据与一线教学经验，推动评课由印象评判转为循证诊断。教研组依据AI诊断结果开展磨课、同课异构，形成“上课—评课—改课—再上课”闭环教研。本次获奖的初中物理案例，正是三江教师依托AI找准课堂短板，助力青年教师快速成长的校本实践缩影。
研绩：学业分析从“分数罗列”
转向“靶向改进”
以往学业分析多停留于平均分、及格率等表层统计。我校依托AI学情分析平台，实现学业质量分析向精准诊断、靶向提质转变。
平台归集小初全学段测试数据，结合学科知识图谱，以雷达图、热力图直观呈现知识点掌握情况，精准定位班级共性薄弱点与学生个体知识漏洞，同步优化试卷命题质量。
发挥九年一贯制三江办学优势，打通小学至初中学业数据通道，聚焦小初衔接关键期的学业波动，教师可溯源学生小学阶段知识短板，实现小初教学无缝衔接。各学科以AI学情为依据实施分层教学，讲评从“面面俱到”变为“有的放矢”，教研选题由经验猜测转为数据驱动。此前我校团队《智启物理：动态教评的AI探索》斩获全国“人工智能+基础教育应用场景典型视频”国家级二等奖，彰显三江教师AI融合教学的实践力量。
研生：成长评价从“单一成绩单”
转向“立体成长档案”
紧扣“双减”政策与教育评价改革要求，我校以AI搭建三江特色过程性综合评价体系，兼顾学习过程与成长结果。
依托智慧终端伴随式采集课堂表现、小组协作、作业完成等过程数据，联动学业成绩、体质测试、德育表现，生成学生数字画像，搭建全学段数字积分系统，建成完整的三江学生数字成长档案。
坚持五育并举，突破唯分数桎梏，将学习态度、协作能力、创新意识纳入评价维度。依托九年一贯制完整育人链条，持续追踪学生成长轨迹，精准推送个性化学习资源。教师、家长基于统一数据画像协同共育，推动家校沟通从经验描述走向数据共商，凝聚三江育人合力。
AI赋能教研，不是技术取代教师，而是以数据激活教师教育智慧。研课，让课堂优化有据可循；研绩，让学业诊断精准高效；研生，让学生评价立体多元。
此次获评全国智慧教育优秀案例，是认可更是新的起点。三江实验学校将持续打磨人机协同教研范式，立足校本实际深化教育数字化实践，坚守“看见每一个孩子”的教育初心，奋力书写九年一贯制学校智慧教育的三江答卷。
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