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（来源：偃师融媒）
在偃师区颜真卿中学，有这样一位深耕教坛二十六载的语文教师。她既是严慈相济的毕业班班主任，也是敢闯敢研的教研组组长。她以赤诚守护学生成长，以创新赋能课堂教学，用爱心与坚守，点亮一届又一届学子的青春梦想。她就是孟利华老师。
在班级育人工作中，孟利华秉持润物无声的德育理念，以陪伴、欣赏与信任守护每一颗少年的心灵。她在班级推行全员岗位制，为每位学生设置专属岗位，让孩子们都能收获担当与归属感。面对班级卫生扣分，她没有简单批评问责，而是播放校园纪实视频引导学生自省，潜移默化唤醒大家的集体责任意识。
她始终坚信：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。她摒弃标签化教育，坚信没有所谓的差生，只有暂时迷失方向的孩子。她坚持家校协同沟通，细心体察学生情绪变化，面对叛逆迷茫的孩子，不指责、不放弃，因材施教挖掘学生身上的闪光点。
曾经叛逆逃课的学生，在她的引导下爱上古诗文，重拾自信；思想滑坡的女孩，凭借书法特长圆梦高中。她耐心疏导学生心结，帮助不少陷入低谷的少年找到前行方向。毕业之时，学生拉起“江山如此多娇，咱有孟姐撑腰”的横幅，用最质朴的方式表达对老师的敬爱。对待一度顽劣的学生，她以背诵古诗为突破口，不断给予肯定鼓励，搭建展示自我的舞台。这名少年在作文中写道：“只有您把我当宝玉”，字字句句都是对这份师爱的真挚回馈。
“二十多年深耕班主任一线，我坚守‘教育不是重复，而是创造；不是守成，而是逐光’，将满腔爱心倾注于班级管理。我摒弃标签化教育，坚信没有所谓差生，只有暂时迷失方向的孩子。秉持着看见、接纳、唤醒、陪伴的育人理念，耐心疏导学生心理，平等呵护每一颗少年心灵。我深耕语文课堂，牵头教研工作，引领教师团队协同成长。我会不忘初心，默默耕耘，把全部热忱奉献给挚爱的教育事业。”孟利华说。
作为语文教研组长，孟利华勇立教研潮头，大胆探索课堂教学新模式。2021年，面对“电子化会消解阅读深度”的质疑，她带领语文教研组率先实践“整本书阅读+AI检测”模式。利用午间三十分钟，组织学生借助平板开展名著共读，搭配习题游戏巩固学习效果，依托后台数据实时掌握阅读情况。这一创新实践成效显著，班级名著阅读达标率由62%提升至82%。
针对学生作文言之无物的痛点，孟利华牵头设计作文“序列化训练”图谱，结合校园实景，从观察细节、情感寄托到思辨表达循序渐进开展训练，使年级作文平均分稳步提高。面对初中古诗文复习攻坚，她带领语文组创新教学形式，把角色扮演、跨学科融合、趣味说唱、互动游戏融入课堂，让枯燥的复习变得生动鲜活。
二十六载春秋流转，一面面锦旗、一本本饱含真情的毕业纪念册，是学生赠予她最珍贵的勋章。孟利华坚守教育初心，以诗心为犁，以师德为光，在平凡的三尺讲台默默耕耘，守护少年逐梦远航。
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