2026年，教育领域受到关注的一项工作是教师行业全面倒查。这项行动从2024年开始，属于基础教育规范管理三年整治计划的重要内容，目前进入收官验收阶段。

与过去例行检查相比，这次在力度和方式上都有明显变化。以前检查常停留在发通知、看材料、听汇报，这次则使用大数据比对。

近三年教师的教学记录、出勤信息、财务流水等数据会被汇总，系统自动交叉核验。临时补材料、突击应付检查的做法已经难以奏效。
根据安排，四类行为是排查重点。
第一，课堂上故意少讲，把关键内容放到课后收费讲解。有些教师平时上课进度快，核心考点简单带过，到了周末或寒暑假，在自己租的场地或学生家里开小班，再详细讲重点。还有教师与校外培训机构、线上平台长期合作，一边领取学校工资，一边把课堂资源变成个人收入来源。家长并不愿意，但看到周围孩子都补，也担心自己孩子落后。这类校内敷衍、校外用力的做法是倒查重点。系统会比对课时安排与实际进度，关注教师账户异常进账、机构后台分成记录以及家长转账流水。只要存在利益交换，很难躲过核查。

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第二，在教辅推荐中拿返点，把师生关系变成交易。个别教师利用推荐教辅的权限，选择回扣更高的出版社，让全班统一购买。还有教师把调座位、评三好学生等本应公开的事项，变成收红包、购物卡和礼品的条件。监管系统会重点关注教师与家长、教师与书商之间的资金往来。转账频次和金额异常时，系统会提示，再结合家长投诉综合比对。手法再隐蔽，也会在层层追查中暴露。
第三，在职称评审中造假，买论文、买课题挂名，让认真教学的教师吃亏。职称制度原本是鼓励教师提升业务水平，一些地方却变成申报材料的比拼。有的教师教学能力一般，却花钱买代写论文、买课题挂名，凑出漂亮材料，顺利取得高级职称。认真备课上课、没有精力折腾材料的教师，反而年年申报年年落选。这次倒查不再只看纸面材料，评审部门会与期刊数据库、课题申报平台交叉验证。论文是否代写、课题是否挂名，一比就能查清。通过造假取得的职称会被撤销，当事人还要接受纪律处分。
第四，资格证挂靠赚空饷，人不在岗。有些教师把教师资格证挂到培训机构名下，每月收取挂靠费，本人没有上过课。还有教师一边在学校领工资，一边在校外机构兼职代课，或在自媒体平台收费开课。社保缴纳地、实际工作地和个人所得税申报信息不一致。这种情况影响正常教学安排。核查时，把社保记录、考勤数据和个税缴纳情况放在一起比对，谁挂证、谁两头获利，都能查清。
这次倒查不是与广大教师为难，也不是不信任整个行业。行动目标是把极少数把教育当生意、把规矩当摆设的人找出来。绝大多数教师长期认真教书、规范做人，不会受到影响。

仍抱有侥幸心理的人需要明白，数据不会说谎，问题总会暴露。现在主动纠正，是对自己职业负责。

对教师队伍来说，这次整治也是把规则重新摆清楚，让课堂教学、教辅推荐、职称评审和岗位管理回到正常轨道。只要平时守住底线，认真完成本职工作，就不必担心检查。真正需要紧张的，是那些把学生和家长当成获利对象、把制度当成空文的人。

随着核查手段不断完善，很多过去难以发现的问题都会留下记录。尽早停止不当行为，主动说明情况，比等到被查出来再补救更有利。