2026“特级教师开课啦”，上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园特级园长方红梅，用7个真实的幼儿视频故事，和现场听众探讨家庭教育里的核心命题：父母该如何把握陪伴的边界，学会适度放手，给孩子自主成长的空间，守护孩子与生俱来的热爱。
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很多家长一心想托举孩子，却常常在不经意间过度干预，用自己的期待束缚了孩子。特级园长方红梅提出，真正有效的托举，不是替孩子铺好所有道路，而是守住边界、尊重差异，守护孩子内在成长的力量。
托举孩子，首先要懂得适时放手，克制急于插手的冲动。面对孩子遇到的难题，不必第一时间上前帮忙、直接给出答案。就像搭积木的小男孩，积木多次被推倒，却能自己一次次尝试调整。孩子并没有成人想象中脆弱，他们拥有自主探索、解决问题的能力。家长放下主观预设，少用“你应该”去要求孩子，多观察、理解孩子行为背后的想法，把主动权交还给孩子，让孩子在试错中积累经验。比起直接给答案，给孩子成长的“梯子”，引导他们自己寻找解决办法，才是更有价值的支持。
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有效的托举，拒绝用统一标准捆绑孩子，接纳每个孩子独特的成长节奏。就像故事里的菲菲，没有独立搭建出积木作品，但在为同伴寻找、递送积木的过程中，她在观察、匹配中收获属于自己的学习经验。每个孩子的特长、表达成长的方式各不相同，不必拿自家孩子和别人对比。家长要看见孩子独一无二的闪光点，尊重孩子的选择，守护好孩子与生俱来的好奇心与创造力。
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托举的核心目标，是帮孩子建立“我能行”的自信。养育的重点不在于提前灌输知识、训练技能，而是给孩子充足的心理安全感。允许孩子犯错、接纳不完美，孩子才敢于大胆尝试、自由表达。家长放下自身的教育焦虑，留出心理空间，用理解与尊重陪伴孩子，这份托举才能转化为孩子前行的底气，让孩子循着自己的热爱，勇敢向前奔跑。
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