不知道最近大家刷到这条热议没有，一位有着40年教龄的英语老教师，提出一个很有争议的建议：取消小学阶段的英语课程，英语不再计入中考总分。消息一出，家长群直接炸开了锅。
我身边太多家长，一提到英语辅导就头疼。很多孩子从小学三年级开始学英语，每天放学要默写单词、朗读课文，周末还要赶英语补习班。不少家庭一年花上万块在英语补习上，投入大把时间和金钱，可学了好几年，很多孩子只会做题，开口说不出几句地道英文，就是大家常说的“哑巴英语”。
不少家长心里都在琢磨：花这么多精力学英语，真的值得吗？如果小学不学英语，中考英语不算分，是不是就能真正卸下孩子身上的重担？今天咱们就像家长坐在一起喝茶聊天，不站队、不制造焦虑，客观聊聊这件事，把利弊掰开揉碎讲清楚，同时还给大家实实在在的学习规划建议。
一、老教师的提议，是四十年一线课堂摸出来的真实感受
这位老教师不是凭空想出这个想法，是在讲台上面，看着一届又一届学生成长，几十年积累下来的切身感受。
他觉得，小学生最核心的任务，是把母语根基打牢。小学阶段，孩子要学好拼音、识字、阅读，慢慢理解汉语的表达逻辑。这个年龄段，大脑接收母语的效率最高。过早安排英语读写，不少孩子很容易把拼音和英文字母弄混。母语基础还没稳固，又要额外背单词、记语法，两头拉扯，学习效率并不高。
城乡师资差距，也是他反复提到的现实难题。城里学校英语老师配置齐全，绘本、音频这些资源充足；而不少乡镇、农村小学，专业英语老师紧缺，很多英语课都是其他学科老师兼任。城里孩子从小还有课外班加持，农村孩子只能依靠校内课堂。英语一旦作为必考计分科目，很容易放大家庭资源带来的差距，变成普通孩子的拉分短板。
还有一个很现实的情况：绝大多数普通人，毕业参加工作之后，日常工作根本用不到英语。很多孩子从小学一路学到初中、高中，十几年花大量时间刷题应试，等到步入社会，平时几乎接触不到外文。大量宝贵的时间，浪费在机械背单词、刷选择题上面，挤占了语文阅读、体育锻炼、动手实践的时间。
所以老教师的想法是：小学取消英语课程，放到初中再开设；英语只做学业水平考查，不计入中考总分。以后打算升学深造、出国、做科研的学生，可以自主选修深入学习；没有相关需求的学生，简单了解基础内容就行，不用为了分数死磕。
这里一定要提醒大家，这仅仅是老教师个人的建议，并不是已经落地的教育政策。按照2022版义务教育课程方案，小学三年级起开设英语课，目前英语依旧是中考计分科目。各地中考改革大多是调整分值、增加听说考核，并没有全国取消英语中考计分的安排。千万不要把这个建议当成已经实施的新政。
二、支持和反对的两种声音，背后都是普通家庭的难处
这个提议传出来之后，家长群体分成了两大阵营，两边都有自己的道理，没有绝对的对与错。
先说说支持这个提议的家长，很多普通家庭、农村家长非常认同。
第一，能减轻家庭经济压力。英语课外培训一直是花钱大头，很多家庭每年几千甚至上万投入在英语补课上。如果英语不再作为中考计分科目，家长就不用被迫报班，省下一大笔开支。
第二，释放孩子的课余时间。现在小学生课业压力不小，写完语文数学作业，还要背英语单词、默写课文。如果取消小学英语，孩子就可以把时间用在课外阅读、户外运动、兴趣爱好上面，减少熬夜赶作业的情况。
第三，避免单科拖垮升学。有些孩子数理思维很强，但是记忆类学科偏弱，英语长期拉低总分。明明理科很有潜力，却因为英语这一科，在升学竞争里吃亏。
但是也有不少家长、老师担心，如果直接取消小学英语、移出中考总分，会催生新的教育不公平。
最让人担心的一点：英语会变成条件好家庭孩子的专属技能。如果学校不再强制开设、不计入中考，普通家庭大概率不会额外花钱送孩子学英语。而经济条件好的家庭，依旧会安排外教课、游学。等到孩子未来考研、读博、从事科研或者外贸工作，普通家庭的孩子缺少基础积累，差距会越拉越大。
另外语言学习本身有年龄特点。低龄孩子听觉敏感度高，适合培养语感、磨耳朵。小学阶段如果只做听说启蒙，不搞大量笔试刷题，刚好能发挥语言学习的年龄优势。要是完全等到初中再从零起步，初中科目多、学习节奏快，学生时间紧张，入门会吃力很多。
还有一点，英语是国际通用语言，很多前沿科技文献、行业资料都是英文。对于想走科研、计算机、生物医药方向的孩子，英语是必备工具。基础教育阶段过度弱化英语，会限制一部分孩子未来的发展选择。
简单来说，支持的家长，更看重当下减负；反对的家长，更顾虑长远发展和教育公平。
三、实用干货：无论政策怎么调整，不同家庭这样规划孩子英语学习
短时间内政策不会一刀切，不管以后英语分值怎么改动，咱们家长都可以根据自家孩子的情况理性规划，不用盲目内卷，也不要直接摆烂放弃。
情况1：孩子还在读小学
1. 不要盲目报高价英语补习班。小学英语的核心目标是培养兴趣，优先多听音频、看简单英文动画磨耳朵，不用死磕大量单词、语法和刷题。按照课标要求，小学英语重在听说，低年级不强制纸笔考试。
2. 分清孩子未来的目标。如果没有出国规划，跟着校内课堂学习就足够，不必超前学。如果未来打算出国、从事涉外行业，可以循序渐进积累听力和阅读，不要一次性安排过重的学习任务。
3. 优先把母语基础打扎实。语文识字、阅读、写作，是所有学科的底层基础。不要为了学英语，挤压语文阅读的时间。很多孩子英语学不好，根源其实是阅读理解能力不足，母语功底薄弱。
情况2：孩子在读初中，现阶段英语仍是中考计分科目
1. 抓牢基础，优先攻克听力和词汇。现在各地中考改革，普遍增加听说机考，减少复杂偏难怪语法考题。每天坚持15到20分钟听力练习，单词分批记忆，不要等到考前临时突击。
2. 客观评估孩子的优势短板。如果孩子理科很强，英语长期拖后腿，不要无休止报昂贵的一对一。先稳住基础分，保住保底分值，把更多精力放在优势科目上。
3. 理性看待英语的定位。现阶段中考英语仍然计入总分，不能直接放弃不学。但也不要把全部重心押在英语上面，各科均衡发展才更稳妥。
情况3：提前规划长远路线，判断孩子要不要深耕英语
- 适合深耕英语：计划考研、读博、从事科研、外贸、翻译、涉外岗位、出国留学。这类孩子，需要长期持续积累英语能力，不能只停留在应付考试。
- 浅学够用即可：未来打算从事国内技术、技工、本地服务业、部分体制内岗位，平时很少接触外文。这类孩子，掌握基础英语，满足校内考核就够，没必要投入大量时间冲刺高分。
四、理性看待减负：减负不是取消学科，而是砍掉无效内卷
看完两边的讨论，我们要明白一件事：减负，不等于直接删掉一门学科。
这位老教师提出这个建议，本质是想解决当下英语教育“应试化、低效率”的问题，并不是全盘否定英语本身的价值。现在很多孩子学英语，不是为了交流使用，只是单纯为了刷分。大量机械背诵，学得痛苦，考完试很快就遗忘，投入产出很低。
更合理的改革方向，是降低应试压力，区分必修和选修。全体学生保留基础语言启蒙，有深造需求的学生再深入学习，而不是所有学生统一高强度刷题。
教育公平，是这件事绕不开的关键点。如果简单取消校内英语、不计入中考，城乡、贫富家庭的差距，有可能从校内转移到校外。普通家庭孩子失去校内基础学习渠道，富裕家庭依旧可以在校外学习，反而造成新的不平等。
作为家长，我们不必跟着网上的争论陷入焦虑。每个孩子天赋不一样，有的孩子擅长语言，学英语轻松；有的孩子擅长理科，背诵类的学习比较吃力。我们要做的，是看清自家孩子的特点，量力而行。能学好就稳步学，不擅长就守住基础分，把时间留给孩子擅长的领域。
教育的目的，不是让每一个孩子精通所有科目，而是发现孩子长处，培养终身学习的能力。英语只是一个工具，工具学到什么程度，要看孩子未来的人生规划，而不是盲目跟着别的家长内卷。
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免责声明：本文仅为教育话题科普讨论，相关课程与中考计分政策以教育部及各地教育局官方发布为准，仅供参考。
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