中青报·中青网记者 蒋继璇
九月，柳条湖的历史警钟再度回响。
九一八事变，是日本军国主义蓄意制造的侵华开端，拉开中华民族14年的抗战序幕。硝烟远去近一个世纪，但在日本国内，历史修正主义思潮持续抬头，篡改侵略史实、淡化战争罪责、扭曲青年历史认知的暗流从未平息。
“如今日本普通民众，尤其是年轻人，对这场事变究竟是怎样一场阴谋，理解仍然远远不足。”9月16日，日本“继承和发展村山谈话会”理事长藤田高景接受中青报·中青网记者专访，在纪念九一八事变爆发95周年之际，揭露日本社会长期刻意遮蔽侵略史实的深远危害。
“引发此事变的导火索是被称作柳条湖事件的所谓中日 ‘军事冲突’。”藤田高景表示，之所以给“军事冲突”打上引号，是因为当时日本国内大肆宣传，宣称是中国军队率先发起攻击，日军只是“反击”，由此引发了这场军事冲突。
藤田高景介绍，绝大多数日本人是在远东国际军事法庭上才得知，九一八事变并非日本帝国政府宣传的“中国率先发起进攻”，而是关东军策划的一场阴谋。如今日本的教科书虽勉强写明九一八事变（日本教科书中以“满洲事变”表述，编者注）由关东军策划，但关于日军侵略史教学“严重不足”，“年轻人对日本过往的侵略历史日渐陌生”。
长期以来，日本中学历史教科书在文字上回避侵略定性，在内容上弱化日本战争罪行，在叙事上歪曲美化侵略历史。例如，刻意淡化九一八事变侵略本质，将其称作“满洲事变”，逐步删除侵略定性，加之南京大屠杀、强征劳工与“慰安妇”等史实不断被文字修饰，日本青少年对侵略战争的认知持续被教科书叙事扭曲。
9月15日，日本前首相鸠山由纪夫在参加北京香山论坛时也直言：“日本学校几乎不教战争历史，越来越多年轻人根本不知道日本曾侵略中国、殖民朝鲜半岛。这是一个非常严重的问题。”
据日本民间研究人员统计，日本9家出版社出版的现行中学历史教科书中，仅1家出版社在表述侵华战争时明确使用了“侵略”一词，并在正文记录了南京大屠杀，但该教材的采用率仅约0.5%，且使用此教材的学校持续受到多方压力。
藤田高景长期关注日本历史教科书的修改动向，他认为，这种文字层面的篡改，正在一点点切断日本年轻一代与真实历史之间的联系。
“我认为，应当冲破执政党的阻挠，推动文部科学省在日本初高中历史教科书中重新完整记录包含九一八事变在内的日本侵略战争史，扎实面向学生与青年开展正确的历史教育，这一点至关重要。”藤田高景说。
在官方历史教育缺位的环境下，日本一些民间和平团体承担起历史普及的责任，虽然力量单薄、传播受限，但锲而不舍。诸如“继承和发展村山谈话会”的日本民间团体常年坚持在各地举办大量讲座、研讨会、相关历史展览，供民众学习侵略战争历史。“民间开展的这一系列活动意义重大，今后必须进一步扩大规模、持续推进。”藤田高景说。
在日本国内，有一种声音，认为战争年代久远，不必反复回顾历史。对此，藤田高景坚决反对。
“高市早苗首相在就任前，就曾在日本国会发表荒唐言论，声称自己没有经历那场战争，因此不会、也不打算承担战争责任。”藤田高景批驳道，“但是我们生活在前人留下的历史之上，无法与其完全割裂。如果前人遗留了尚未清算的战争负面遗产，我们就有责任参与清算。”
藤田高景进一步阐释了自己对“尊严”二字的理解：“日本极右翼势力声称，‘如果承认对侵略战争的批判，就会伤害日本人的尊严’。这种观点大错特错！我认为，人的‘尊严’不是靠一味夸耀过往历史中的所谓‘荣光’得来的，而是建立在正视历史的基础上，主动去清算历史负面遗产。”
在藤田高景看来，铭记“九一八”、反省侵略，并非延续民族仇恨，而是为东亚和平建立坚固防线。他强调，日本切实承认过去的侵略、反省致歉，并采取各类措施防止悲剧重演，这才是一道“有效的屏障”。他说，“想要建设亚洲和平繁荣的社会，正视过往历史是绝对必要的。正视历史，方能面向未来。”
热门跟贴