时代报告讯（记者 张华征 桑建伟 通讯员 冯亚娟） “未觉三夏尽，时序已新秋。”当新学期的扉页轻轻翻开，秋阳洒满校园，我们以语文的名义相聚。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”在这橙黄橘绿的美好时节，为深化校共体建设，促进校际教学交流，提升小学语文教师专业素养，9月22日，新密市城关镇中心校校共体语文联合教研活动在城关镇中心小学举行，来自各成员校的语文教师齐聚一堂，共赴一场秋日里的教研之约。
本次活动共分为四个环节:
一、上课：一叶知秋意，一课见匠心
活动伊始，中心小学的卢晓燕老师执教了《夜间飞行的秘密》一课。卢老师以从写法角度思考并提出问题为主线，创设情境，引导学生在片段中品味语言、习得方法。课堂中思维涌动，既有语文味，又有儿童味。
高沟小学的高彩文老师执教了六年级的《七律.长征》，她引导学生反复诵读诗歌，抓住关键词句品味语言：通过资料补充，体会金沙江的“暖”和大渡河的“寒”。师生共读、交流研讨，体会革命英雄主义与乐观精神。同学们在朗读与思考中明白：长征不只是遥远的历史，不畏困难、奋勇向前的长征精神，也指引自己面对学习路上的重重挑战。
二、说课：却顾所来径，苍苍横翠微
课后，执教教师围绕教材分析、学情把握、目标设定、重难点突破、教法学法、教学过程及教学反思展开说课，既阐述了设计意图，也坦诚反思了课堂中的不足，展现了“知不足而奋进”的教研姿态。
高老师说:《七律·长征》一课她紧扣语文核心素养，以诵读贯穿课堂，引导学生抓关键词品析诗句，感受诗歌雄浑的意境。通过研读“暖”“寒”等字词，体会红军的革命乐观主义精神。在品读语言的同时，渗透红色文化教育，落实诗词阅读方法，提升学生的语言表达能力。
卢老师阐述:教学中她紧扣语文核心素养，以问题为引领，引导学生梳理课文信息，通过小组探究，落实语言运用与思维训练，让学生在读懂文本的同时，感受科学的魅力，激发探索自然的兴趣。
三、评课：奇文共欣赏，疑义相与析
评课议课环节，各校教师畅所欲言。低段、中段、高段教师代表分别从不同学段视角出发，既肯定亮点，也提出建议，思维在交流中碰撞，智慧在研讨中升华。
一二年级老师肯定了卢老师教学活动与目标一一对应，教学环节思路清晰，学生课堂习惯好，老师指导到位，学习效果好的优点，同时也提出中肯的建议:评价语言可以更丰富，更富有激励性。
三四年级老师认为:卢老师的课讲练结合，学生思维活跃，目标达成度高，三单的使用助力学生成长。
五六年级老师一致肯定了高老师围绕重点，补充资料，引导学生抓住关键词体会长征的“难”，从而领悟红军战士的长征精神，突破本课难点，建议入情入境后适时朗读来巩固加深理解。
四、总结 秋韵致远，研以致远
中心小学顾慧霞校长做总结发言。她指出，本次活动准备充分、课堂精彩、研讨真实，展现了校共体语文教师良好的专业素养。卢老师的课抓住科普文特点，引导学生梳理信息、培养逻辑思维；教给学生提问的方法，把语言训练和思维培养落到实处；高老师的课借助长征史实熏陶审美创造，感受诗词雄浑豪迈的意境，挖掘红色文本内涵，厚植文化自信。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”中心小学冯亚娟校长最后勉励大家在校共体平台上互学互鉴，共同成长。同时提出三点希望：一是深研新课标，把准教学方向；二是聚焦语文要素，提升课堂实效；三是加强校际联动，实现资源共享。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教研，正是语文教学不断焕发生机的源头活水。本次校共体联合教研，不仅展示了各校教师的教学风采，更促进了校际间的深度交流与合作。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”愿我们以秋日为序，以教研为舟，携手同行，在小学语文教育的星河里，共赴更辽阔的远方。
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