从加沙到苏丹再到尼泊尔，超过5亿儿童迫切需要教育机会。本周，联合国召开年度世界领导人会议。会场外，超过5亿名亟需教育机会的儿童的困境成为焦点之一。为帮助这些孩子重返课堂的筹资呼声也取得了一些进展。几周前，非洲教育不能等待基金的负责人梅萨·贾尔布特走访了战火中的苏丹。在一间闷热的六年级教室里，一位教师正在为120名专心致志的学生授课。
其中有一名18岁的女孩。她因战乱流离失所，三年前被迫早婚生子，但仍然坚定地想完成学业。贾尔布特回忆，当时教室内温度高达44摄氏度，没有水电。那名女孩恳求她：“请确保我的兄弟姐妹、堂表亲，还有失去父母的朋友，也能上学。”
学校空间有限，数百名在校外等待的孩子无法进入课堂。贾尔布特说，孩子们请求她和其他来访者传达一个信息：建设更多学校。在联合国年度世界领导人会议期间，她一直呼吁各方采取行动。
气候变化和冲突是主要障碍。英国前首相、联合国全球教育特使戈登·布朗于25日指出，全球有2.73亿儿童未能入学，另有2.7亿儿童虽在学校，却在11岁前无法达到应有的读写和算术能力水平。许多孩子生活在受冲突或气候变化影响的地区。他说：“信息很明确。世界不能只在部分国家开发一部分儿童的潜力。我们必须下定决心，在任何地方、任何时候，发掘所有儿童的潜力。”
布朗强调，应提醒那些无法为本国儿童提供教育的政府，它们曾承诺将20%的支出用于教育；同时也应提醒援助国，它们在2015年承诺实现联合国发展目标，包括到2030年让所有儿童获得优质教育。“我们距离这一目标还非常遥远。”他补充，未入学儿童人数未能下降令人失望，信息也很明确：“剥夺一个孩子接受教育的基本权利，会影响其一生，也会波及其家庭。”
全球领导人会议带来一些成果。全球教育伙伴关系组织在24日的活动中宣布，合作伙伴和相关基金已筹集35亿美元，用于支持90多个低收入国家改革教育体系，提供优质学习机会。其中，21亿美元来自已确认和预计的政府及私人捐助者承诺；另外14亿美元为联合融资，包括开发性金融机构提供的10亿美元，以及慈善机构和私营部门联盟提供的4亿美元。
资金流向最需要的地方。尼日利亚总统博拉·蒂努布是这次筹资行动的共同主办人之一。他表示，这笔资金将帮助“像尼日利亚这样充满活力、人口年轻的国家，消除阻碍儿童、尤其是女童入学的障碍，让他们充分发挥潜力”。贾尔布特领导的教育不能等待基金，专注于全球2.58亿受危机影响的学龄儿童。她指出，这一数字“远远超过我们能够覆盖的人数”。
她宣布，将为加沙和约旦河西岸的儿童提供300万美元紧急资金，帮助最多1.3万名最脆弱的儿童和青少年，优先面向因冲突受伤或残疾者，以及失去父母、无人陪伴或与家人失散的未成年人。
加沙目前的人均儿童截肢者数量居全球之首。贾尔布特说：“对于这些孩子，生存只是开始。一个在战争中幸存、失去肢体、可能还失去家人的孩子，不应因为我们未能满足他们的需求而失去未来。”
需求远远超过现有资金。贾尔布特指出，加沙连续第3年有66万名儿童无法上学，约7万名年龄最小的儿童无法接受学前教育。她还提到，该组织已提供100万美元，帮助尼泊尔在近期毁灭性洪灾中的儿童重返校园。贾尔布特表示，她近期访问苏丹时宣布提供2200万美元资金，帮助数十万名儿童，但当地仍有800万名儿童失学。
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