9月23日，首届浙江省中小学科学教育大会在杭州市富阳区举办。本次大会以“‘做中学’：科学教育加法‘加什么、怎么加’”为主题，由省青少年科技教育协会主办，杭州市富阳区教育局、杭州银湖实验学校承办。来自全省11个地市的中小学科学教师代表、省内全国中小学科学教育及科技教育实验区（校）代表、国家级教学名师代表、省市科学名师工作室代表，地市科协、科技馆与青少年科技活动组织单位代表及特邀代表等近350人参与，共探科学育人新路径。
省青少年科技教育协会理事长、浙江大学国际教育学院督导唐晓武，省教育厅教研室副主任周华松，省科技馆相关领导等出席此次会议。
大会设置主旨报告、小学与中学分会场专题报告及现场观摩等环节，聚焦“做中学”，分享浙江中小学科学教育实践成果。
主旨报告环节 ，6位专家分别从前沿科技、AI赋能教学、创新人才培育、学校实践、教师专业发展、课堂落地路径等维度作分享。
中国科学院院士、光电技术专家、国科大杭州高等研究院院长王建宇的专题讲座从光子基础理论切入，介绍遥感光谱技术与“墨子号”量子科学实验的攻关历程，勉励师生坚持积累、久久为功。
香港大学教授陈晨围绕人工智能时代科学教师的角色转型展开分享，提出教师要设计真实、开放的问题，借助AI迭代教学方法，重塑教师专业成长路径。
周华松结合最新PISA测评成果，指出基础教育是创新人才早期培育关键阶段，介绍浙江以“六大工程”全域推进STEM教育的实施框架。
杭州银湖实验中学校长裘志平以本校为例，介绍学校“做中学”课程体系、科创空间建设与项目化学习案例。
浙江师范大学联合教育学院院长黄晓系统阐释STEM教师能力维度与培养路径，为师资队伍建设提供理论支撑。
舟山教育学院副书记、副院长金可泽结合一线课堂案例，构建探究支架体系，给出“做中学”可落地、可迁移的教学行动方案。
大会分设小学、中学两个分会场，围绕学段特点开展专题交流。小学分会场4位名师从区域生态构建、工程实践融合、教师培训、课堂微观实施等角度分享经验，提出科学教育加法重在给教师动手实践机会，推动探究常态化。中学分会场4位名师聚焦新教材实施、区域推进策略、表现性评价、科学思维培育，结合项目探究、论证模型等教学案例，探讨“做中学”在中学课堂的实施策略。
会议期间，参会代表实地参观杭州银湖实验学校AI实验室、STEAM工坊、气象公园、实验长廊等科创场馆与实践基地，沉浸式感受校园科学生态建设成果。
省青少年科技教育协会副理事长王耀村在大会总结中表示，“做中学”以激发学生科学兴趣为起点，依托问题提出、探究验证、反思交流，培育学生科学观念、思维与方法，最终提升科学素养。本次大会成果丰富，为“做中学”的深入实施提供了清晰的方向。
浙江省青少年科技教育协会表示，将继续发挥平台纽带作用，整合专家学者、一线教师与社会各界资源，深化校际协同与区域联动，不断丰富科学教育新样态，持续提升青少年科学素养，为浙江省科学教育、科技教育高质量发展注入新动能。
来源：省青少年科技教育协会
责编：叶 扬
美编：陈路漫
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