收心归位聚智深耕日常提质——西安城建工程学校一周要闻|教学|教师|教研|班主任|立德树人根本任务|西安城建工程学校

国庆假期刚过，校园重新热闹起来。本周，我校以“收心、聚力、提质”为主线，先后召开国庆节收心大会、教职工会议和提质增效研讨会，从收心归位到统一部署，从聚焦班级到深耕课堂，全校上下迅速从“假期节奏”切换到“奋进节奏”，以实干开启节后一周。

日常教学有序推进

本周，全校教学秩序平稳有序，各学科教学工作按计划稳步推进。老师们紧扣进度精讲细授，将重难点层层拆解，同时敏锐观察学生的听课状态，灵活调整节奏——这份“教”与“学”的双向默契，让每一节课都落到实处。

课堂上，同学们紧跟老师思路，或凝神静听，或奋笔记录，或当堂演练，眼神里透着求知的专注，老师们则适时提问、点拨、追问，用互动激发思考，用鼓励传递信心，师生配合间，知识在悄悄生根。

针对基础薄弱、做题存疑的同学，各科老师主动利用课间和自习时间，开展一对一针对性辅导，带着学生复盘错题、拆解模糊概念，纠正书写和思维上的小习惯，一点一滴填补知识盲区——这份耐心，是师生间最温暖的“课后约定”。

从课堂上的精讲细讲，到课后的答疑解惑，老师们立足每一个细微环节，踏踏实实帮学生筑牢根基，而学生们也用一次次的订正、一遍遍的追问回应着这份付出，师生合力，让学业进步的脚步更加稳健。

收心班会逐班落实

在常规教学恢复的同时，各班主任第一时间召开收心班会，把学生状态拉回正轨。班会上，班主任带学生回顾假期、明确目标、重申班规，强调要尽快调整作息、恢复状态，把课堂抓起来、把纪律严起来、把安全守起来。

针对学生返校后的心理波动和学习习惯，班主任重点关注情绪低落、状态松散的学生，防止“节后综合征”影响教学秩序。

班会之外，各班主任还逐一检查作业完成情况，对未完成、质量不高的学生当面提醒、限期整改；利用课间和晚自习前后找学生谈心，做好个别疏导；通过班级群与家长沟通，提醒调整作息。从课堂常规到卫生纪律，从晨读到课间，各班主任盯细节、抓反复，校园很快恢复紧张有序的学习氛围。

统筹部署明确重点

在各班主任抓好收心落实的基础上，学校召开教职工会议，陈主任主持会议并作工作安排。

会议回顾了节前教育教学情况，分析了当前课堂、纪律、安全、家校沟通等方面存在的问题，明确了本周重点任务：教学常规不松、班级管理不软、安全底线不破、服务质量不降。

李校长强调，教学质量是生命线，要落实到每一节课、每一次作业批改、每一次谈心谈话中；各年级、各学科要围绕课堂效率、作业设计、学困生帮扶等环节细化措施。同时，全体教师要潜心向骨干教师学习，立足课堂阵地，做到学以致用，把教研所得转化为教学实效，以扎实教研赋能教师专业成长。

研讨方案谋划提质

方案研讨会如期召开，陈主任主持大会，会上各班主任依次发言，结合本班实际，从课堂参与度、作业完成质量、课间纪律与卫生保持、学困生转化、心理状态关注、家校协同等方面，逐一介绍本班方案。一人讲，众人听，台下教师或凝神记录，或点头会意，听到值得借鉴之处，便提笔标注，听到存疑之处，便低声交流。发言间隙，陈主任适时点评，引导大家从“问题清单”走向“措施清单”，从一班之策看到全校之需。

班主任们讲的是自己班的事，听的人却在心里琢磨着自己班的路。有的老师会后感慨：“听别人怎么管，想自己怎么干，很多办法拿过来就能用。方案研讨不是关起门来各说各话，而是打开门来互相学习、彼此启发。各班方案还将根据交流意见进一步修改完善，最终落到日常管理的每一个环节。

这一周学校以日常教学为根基，以收心班会起步、以教职工会议聚力、以方案研讨共进。在思维碰撞中萃取经验、厘清课堂优化路径，在互学互鉴中实现双向教研共促、教师协同成长。下一周，学校将继续围绕课堂主阵地，扎实开展教研，建强师资队伍，抓实班级管理，优化教学常规，持续提升教育教学质量，让“收心”成为常态，让“提质”见于细节，让“增效”落在学生成长上。