齐鲁晚报·齐鲁壹点 通讯员 杨文海

在临沂市康复医院儿童康复一科，葛康美是一名二级教师，特殊教育专业硕士研究生。她主要从事特殊儿童言语康复治疗、认知和社会交往训练、融合教育等工作。自踏上儿童康复教师岗位起，她始终坚信，每个特殊儿童都有成长的可能，并用爱心、耐心和专业陪伴他们一点点进步。

打开网易新闻 查看精彩图片

葛康美善于利用实物进行康复教学，善于把真实物品带进课堂，丰富儿童视觉、听觉、触觉、味觉等多种感官体验。执教《好吃的苹果》时，她引导孩子看颜色、摸表皮、闻香气、尝味道，让认知变得可感可触。面对能力较弱的孩子，她从不急躁，一个指令、一个动作反复示范，从注视、伸手到指认、发音，只要有一点进步就及时鼓励。多年来，她多次帮助小朋友成功进入普通学校就读。

刚参加工作时，葛康美主动协助科室开展融合教育集体课，承担特殊儿童融合教育中幼小衔接内容教学，帮助孩子熟悉课堂规则、培养学习习惯，为他们进入普校打基础。曾有一名脑瘫小朋友，上课时经常发脾气，无法进入学习状态。她先安抚情绪，用他感兴趣的玩具建立信任，再分解目标、逐步引导。经过长期耐心陪伴，他逐渐能安坐、配合指令，最终成功入学。

很多特殊儿童经过康复进入普校后不太适应，家长时不时来电咨询怎么样处理。葛康美每次耐心倾听，详细分析孩子情况，给出家庭引导建议，并持续跟进，帮助孩子慢慢适应新环境。她关注的不只是课堂上的几十分钟，更是孩子回到家庭、走进校园后的每一步。

葛康美注重专业成长，先后在市、区级教学与康复技能评比中获奖。对她来说，荣誉是鼓励，孩子的一点进步、家长的一句安心，才是最好的回报。葛康美表示，将继续扎根康复教育一线，用爱与专业守护每一朵迟开的花。以日复一日的坚守，诠释儿童康复教师的责任与担当。