一张课表，几乎决定了学校每天的运行秩序。如今，一家拥有超过 20 万名学生的全球教育巨头，决定打破这一惯例。
近日，全球大型私立 K-12 教育集团 GEMS Education 在迪拜推出全新学校模式 GR8 School，计划取消传统的固定学科课表，将学生的一天重新划分为 AI 自适应学习、教师指导和实践创造三个板块。首个项目预计于 2027 年 1 月以「校中校」形式启动。
从 AI 进入课堂，到重新安排学校的一天，教育技术正在触及传统学校最基础的运行制度。
GEMS Education 的办学历史可以追溯至 1959 年，是全球规模最大的私立 K-12 教育集团之一，业务覆盖 10 个国家，服务学生超过 20 万人。此次推出的 GR8 School 计划于 2027 年 1 月在迪拜一所现有校园内以「校中校」形式启动，率先试验新的教学模式。
根据 GEMS 公布的方案，GR8 School 取消传统按学科划分的固定课表，将一天的学习重新安排为三个板块：AI 自适应学习、教师指导和实践创造。
第一，AI 自适应学习，学生不再跟随统一进度。
传统学校通常按照班级制定教学计划，学生无论掌握程度如何，都需要跟随统一的课程进度。GR8 School 则计划利用 AI 自适应学习系统，根据学生的知识基础、学习表现和掌握情况，动态调整核心学科的学习内容。
学生完成学习任务后，系统可以根据其表现调整后续内容。已经掌握的知识无需反复学习，尚未理解的知识则通过针对性练习和反馈继续巩固。不同学生可以在同一时间学习不同内容，不再完全受班级统一进度限制。
在这一安排下，AI 将承担部分知识讲解、练习反馈和学习分析工作，数学、语言、科学等核心学科仍然保留，但学习过程更多由个人掌握情况决定。
第二，每天 90 分钟至 2 小时的教师指导，重点转向个性化支持。
GR8 School 每天将安排约 90 分钟至 2 小时的教师指导学习。GEMS 将教师定位为「人类导师」 (Human Mentors) ，负责学术指导、学习支持和学生成长。
教师可以利用 AI 系统生成的学情数据，了解学生的学习进度、知识短板和具体困难，再提供针对性辅导。除学科知识外，教师还将参与学习目标制定、学习习惯培养和学生激励。
GEMS 计划为参与这一模式的教师提供专门培训，使其能够结合 AI 学习数据开展教学指导，并继续负责学术质量把关。教师的工作因此从以整班知识讲授为主，转向更有针对性的学习支持，但并未退出核心学科教学。
第三，每天 2 至 3 小时的实践创造，项目学习成为日常安排。
GR8 School 计划每天安排 2 至 3 小时用于艺术、体育、项目探究、团队合作及生活技能培养。学生将在这些活动中开展实践研究、动手创作和合作任务，培养沟通、协作、批判性思维及解决问题的能力。
为了支持实践学习，GEMS 还提出建立「GR8 Learning Collective」学习共同体，引入行业专家和专业实践人员，与校内教师共同为学生提供指导。外部专业人士将围绕不同领域的知识和实际工作经验，参与学生的项目学习和职业探索。
这种安排使实践活动拥有专门的日常学习时间，也让学校能够利用校外专业资源开展教学。艺术、体育和项目学习不再仅依赖零散的课外活动，而是被纳入 GR8 School 的整体课程设计。
根据目前公布的方案，GR8 School 将 AI 用于核心学科的个性化学习，保留每天约 90 分钟至 2 小时的教师指导，并安排 2 至 3 小时开展实践活动。三个板块共同构成新的日常学习安排，取代传统按学科分节授课的固定课表。
GEMS 此次推出的 GR8 School，并不是国际教育行业第一次尝试打破传统课表。此前，美国 Alpha School 已经通过 AI 辅助学习，将核心学科学习集中在每天约两小时，并把其余时间用于实践活动。这套模式也成为近年来 AI 学校最受关注的案例之一。
Alpha School 于 2014 年在美国得克萨斯州奥斯汀创立，采用名为「2 Hour Learning」的学习体系。学生每天上午通过自适应学习软件完成数学、阅读、科学等核心学科任务，下午参加公开演讲、创业、金融素养及体育等实践课程。学校实行掌握式学习，学生达到相应知识点的掌握要求后，才能进入下一阶段。
为支持这一模式，Alpha School 使用 TimeBack 平台整合不同学习软件的数据，记录学生的学习进度和知识掌握情况。学校还设置学习指导者 (Guide) ，负责监督学习进度、激励学生及组织实践活动，减少传统教师整班讲授的比重。
Alpha School 宣称，其学生每天通过两小时的集中学习，能够取得优于美国平均水平的学业表现。不过，相关数据主要来自学校自身披露，尚不足以证明这一模式在不同学生群体中都能取得相同效果。
相比之下，GR8 School 虽然同样采用 AI 自适应学习，但没有将每天两小时完成学科学习作为主要目标，而是保留专门的教师指导时段，强调专业教师在学术支持和学生成长中的作用。两者都尝试减少统一授课，但 Alpha School 更突出学科学习效率，GR8 School 则更加重视教师参与和学习支持。
这一探索也开始吸引更多大型教育集团参与。
2026 年 10 月，国际学校集团 Inspired Education 宣布推出 Edge 教育模式，计划于 2027 年 9 月在伦敦开设首所采用该模式的学校。Edge 同样强调利用 AI 支持个性化学习，并增加实践活动与综合能力培养的时间。与 GR8 School 一样，这一项目尚未正式开办。
由此，AI 学校开始出现两类不同的探索路径。一类以 Alpha School 为代表，由新型学校率先实践，再逐步扩大办学范围；另一类则以 GEMS、Inspired Education 为代表，由拥有成熟学校网络的大型教育集团推出新模式，在原有办学体系中探索新的课程组织方式。
GEMS 的动作还不止于 GR8 School。就在新模式发布前两天，10 月 6 日，集团宣布与在线技术学习平台 DataCamp 合作，计划向旗下约 6 万名学生和 1 万名教师开放人工智能、数据分析、Python 和 SQL 等课程资源，将相关技能培训引入现有学校。
DataCamp 合作侧重于将 AI 与数据技能培训引入现有课程，GR8 School 则进一步探索利用 AI 重组教学安排。从 Alpha School 到 GEMS、Inspired Education，AI 学校的探索正从新型私立学校延伸至大型国际教育集团。
目前，Alpha School 已开展实际教学，GR8 School 和 Edge 仍处于筹备阶段。新模式能否进一步推广，除了教学效果，还取决于收费定位与运营成本。
GR8 School 能否推广，首先要看家庭愿意为这套新模式支付多少钱。
根据 GEMS 公布的方案，GR8 School 计划设置不同收费层级。相对平价的版本预计每年收费 8000 至 10000 美元，约合人民币 5.7 万至 7.1 万元；高端版本预计每年收费 20000 至 40000 美元，约合人民币 14.2 万至 28.4 万元。最终价格将根据学校和所在市场确定。
从这一安排来看，GEMS 希望将 GR8 School 覆盖至不同消费层级，而非仅面向高净值家庭。作为对比，美国 Alpha School 部分校区的年学费达到数万美元，主要服务于高收费私立教育市场。GEMS 则计划通过不同定价，将新模式引入更广泛的国际学校市场。
但收费降低的前提，是学校能够控制运营成本。
教师薪酬是私立学校的重要支出。GR8 School 通过 AI 承担部分知识讲解、练习反馈和学习分析工作，有可能提高教师的工作效率，减少重复性教学投入。但这不等于学校可以按比例减少教师数量。个性化指导仍需要专业教师，实践课程也离不开项目组织、场地设施和外部专家。
此外，AI 系统还涉及软件授权、技术维护、数据安全和教师培训等持续投入。学校能否通过技术降低单位学生的教学成本，取决于节省的人力和管理支出能否覆盖新增的技术及实践教学费用。
GEMS 选择的启动方式，为控制前期投入提供了条件。首个 GR8 School 计划以「校中校」形式落地，直接利用现有校园的场地、设施和部分管理资源，减少独立建校所需的前期投入。对于已经拥有跨国学校网络的 GEMS 而言，未来还可以在不同校区之间共享 AI 系统、课程资源和教师培训方案。
不过，学校规模扩大后，成本并不会完全按照软件产品的方式下降。AI 系统可以服务更多学生，但教师指导、体育艺术活动和实践项目仍然需要相应的人力与空间。尤其是 GR8 School 强调的个性化支持，能否在扩大招生后保持质量，将直接影响其运营效率。
这种新的教学安排，也为教育服务企业带来了更具体的需求。
首先是 AI 自适应学习系统。学校需要的不只是能够解答问题的 AI 工具，而是覆盖课程内容、学习任务、知识评估、进度管理和教师反馈的完整系统。技术企业需要将产品与学校课程标准和教学流程结合，才能承担日常学科教学任务。
其次是教师培训。随着 AI 参与知识学习，教师需要掌握学情数据分析、个性化教学和学习干预等能力。相关培训将从工具操作延伸至教学方法和工作流程的调整，为教师发展服务提供新的内容。
实践课程则是另一项需求。GR8 School 每天安排 2 至 3 小时用于项目学习、艺术、体育和综合能力培养，需要持续供应课程内容、专业指导及活动资源。对于科学教育、素质教育、研学实践和职业体验等机构，进入学校日常课程体系，比提供一次性活动意味着更稳定的服务需求，但也对课程质量和交付能力提出了更高要求。
GEMS 教育集团创始人兼董事长桑尼·瓦尔基在发布 GR8 School 时表示，人工智能正在改变人们的学习和工作方式，但教育不能只是向课堂引入更多技术，而应该重新思考如何为年轻人设计教育。
他同时强调，GR8 School 并不适合所有学生，也无意成为统一的教育模式。不同学生有不同的学习需求，学校希望为那些更适应自主学习、个性化学习的学生提供新的选择。
按照计划，首个项目将于 2027 年 1 月启动，收费、师资投入和教学效果都需要在运营中得到验证。
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