文｜邓飞

北部都会区建设加速推进，香港职业专才教育也迎来一次重新定位与高质量转型的契机。教育局局长蔡若莲日前表示，政府将善用北都发展机遇，推动职业专才教育高质量发展，促进全球产学交流协作。这个方向值得支持，更重要的是，职专教育本身亦要因应产业变化加快转型，建立与企业需求、科研发展更紧密衔接的人才培养模式。

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今年公布的香港首个五年规划和施政报告，已为北都大学城勾勒出较清晰的产业与教育布局，强调推动人才培养、科研、成果转化与产业发展相互衔接。月底将有逾50间海内外大学校长来港出席全球大学校长及领袖高峰会，论坛亦把北都大学城与“政产学研投”列为重要议题。这进一步说明，北都大学城的建设更着眼于加强高校、科研、产业与资本之间的联系，从而形成完整的产教融合生态。

这也意味着，职专教育的思路需要随之改变。过去的职业教育，较多是围绕具体工种和岗位，教授相对固定的专业技能。但人工智能、机械人、微电子和智能制造等产业更新速度极快，一项技术、工序甚至职位本身，都可能在数年间发生重大变化。企业对人才的要求，正由掌握单一技能，转向兼具专业能力、数字素养、跨领域协作及持续学习能力。

香港目前并非没有基础。香港都会大学和圣方济各大学已先后成为应用科学大学，应科大联盟亦获逾80个企业、商会及业界机构支持；都大今年更开办以应用为核心的机械人和自动化工程课程，聚焦智能体AI与具身智能。政府亦提出深化大湾区协作，探索联合课程、跨境实习和科研协作。这些都说明，职专教育正在从传统的职业培训，走向更高层次的应用型高等教育。

问题是，社会认知仍未完全跟上。香港青年协会今年访问逾1,200名应届DSE考生及中五学生，其中48.5%表示从未听闻应用科学大学，只有4%表示会考虑应科大；同时有38%受访者因经济环境及AI发展带来的前景不确定而感到压力。这种认知落差固然和宣传不足有关，但更深层的原因在于香港长期“重学术、轻技能”的社会观念，以及技术人才在薪酬待遇、专业资历上，与传统专业（如医疗、法律、金融）的明显差距。若不从资历架构对接、职业抬头认可与薪酬保障入手，单靠宣传难以吸引青年投身职专路径。

内地近期推进的职业教育改革，值得香港参考。教育部近日介绍第二期“双高建设计划”时指出，已遴选220所职业院校打造技能型高校“国家队”，着眼点正是“办学能力高水平、产教融合高质量”。相关院校服务110个国家级经开区、88个高新区及44个自贸区等经济要素集聚区；在部分领域，企业更直接开放重大工程项目、真实生产场景、实验室和生产设备参与人才培养。其背后的核心逻辑在于，以产业需求为导向，及时调整专业布局和人才培养方向，让教育供给更好对接产业发展。

然而，香港借鉴时须考量本土产业现状，采取灵活策略。在政策层面，在北都招商引资时，政府应将“提供实习场景与参与课程设计”纳入土地、税收或科研资助的优惠条件，并在北都建成前的过渡期，善用深圳、东莞等湾区成熟的制造业与实验室资源，建立“香港研发+湾区实践+北都转化”的跨境协作机制。在教学层面，职专教育则须实现“专业对接产业、课程纳入实战、资历持续升阶”，让前沿科技企业深入参与课程设计，把真实产业问题与生产场景纳入教学，同时完善畅通的终身进修阶梯，使技能人才得以随北都产业升级而不断提升自我。

北都的发展，最终仍要靠人才支撑。当产业不断更新，职专教育的课程体系、企业参与的政策诱因，以及社会对技术人才的薪酬与价值认可必须同步向前，北都的人才优势才能真正形成。