《教育发展“十五五”规划》明确提出“推进人工智能全学段教育，提升学生人工智能素养”。从这个学期开始，包括山东在内，全国多地中小学学生的课表又多了一门新课，它就是人工智能通识课。一个月过去，这门新课落地情况如何？泉城济南，泉水澄澈，但能否直接饮用？在济南高新区第一实验学校的一堂人工智能通识课上，学生们围绕这个问题展开了探究。

同学们分组检测泉水的酸碱度、浊度等指标。与以往单一化学实验不同，这次他们借助AI工具快速出具结果，并比照国家饮用水标准生成水质分析报告。有学生说：“看到人工智能这么快出现结果，比较惊讶。它是我们的工具，也是我们的伙伴。”

打开网易新闻 查看精彩图片

教师卞春艳介绍，课程规划、实验设计、代码调试最初都由学生完成，老师只在遇到问题时给方向。AI能实现24小时不间断监测，弥补传统实验间断检测的不足。

打开网易新闻 查看精彩图片

据调研，AI通识课落地并不容易：非专职教师讲底层逻辑有困难，设备价格不低，更新维护也需要持续投入。今年7月，《山东省中小学人工智能通识教育教学指导纲要》发布，明确“面向全体、素养为先、学科融合、实践育人”。

打开网易新闻 查看精彩图片

济南等地挖掘产业资源，探索与第三方合作建设人工智能教育示范中心。济南高新区人工智能教育示范中心把碎片化课程体系化，以集约方式服务学生，三年来服务近3万名学生。教研方面，高新区开展暑期专项培训、开学二次备课和线上集体备课；优质课评比实行“一课双评”，既评学科，也评AI应用，由此组建人工智能骨干教师队伍。

打开网易新闻 查看精彩图片

从一堂识泉课，到区域示范中心，再到教学标准和评价体系，人工智能通识课要真正落地，既需要一线教师敢闯敢试，也需要区域统筹资源，更需要制度保障和评价牵引。