2027 南昌八一学校高质量大学生课程开发思考
适用：方案封面、课题汇报、课程建设研讨稿，适配职业技能方向（电工、电子、PLC、家电维修等实训类课程）一、开发背景
随着现代制造业、电子电气行业技能人才需求升级，高职 / 本科层次技能人才需要理论 + 工程实训 + 岗位化实操一体化课程。南昌八一学校依托原有电工电子实训教学积累，面向大学生群体开发高质量课程，打通在校实训、技能考证、企业就业的链路，打造具有八一特色的技能型大学课程体系。
二、课程开发总体定位
- 培养目标
：面向电气、电子、自动化方向大学生，培养具备电路识图、硬件调试、PLC 编程、故障检修能力的应用型技术人才，对接企业岗位需求，兼顾职业技能等级证书考核。
- 核心理念
：以 岗位任务为载体、项目驱动教学、理实一体化 ，突出 “做中学、训中评”，打造高质量实训课堂。
- 适用对象
：大专 / 本科机电、电气、电子信息相关专业大学生。
- 时间规划
：2027 年度课程开发、资源建设、试点授课、教学迭代。
走访本地智能制造、设备维保、家电 / 工控维修企业，提炼典型工作任务。
梳理岗位核心能力：电路分析、原理图绘制（EPLAN）、仿真（Proteus）、元器件检测、PLC 编程调试、设备故障诊断。
对标 职业技能等级标准 ，把考证知识点融入课程，实现课证融通。
适合电子电工类大学生课程，可直接落地
- 基础模块
：电子元器件识别与检测、模拟 / 数字电路原理、PCB 基础、电路仿真 Proteus
- 专业核心模块
：电气控制、PLC 应用、电机拖动、电源电路维修（UC3842 等开关电源）
- 综合项目模块
：多谐振荡器设计、全加器数字系统、电气控制柜安装、设备故障排查实训
- 拓展模块
：企业案例、岗位安全规范、项目文档撰写、岗位面试实训
理论课件 PPT、实训任务单、预习微课
仿真工程文件（Proteus、PLC 程序案例）
实训操作视频、元器件手册库、故障案例库
过程性评价表、实训考核评分表、试卷库
理实一体化课堂：理论精讲 + 现场实操，边讲边练
项目式教学：以完整工程项目作为课程主线，分组完成设计、仿真、装配、调试、排故
虚实结合：软件仿真预演 → 实物搭建调试，降低硬件损耗，提升教学效率
多元评价：过程实训表现 + 项目作品 + 技能实操考核 + 理论测试，不唯一张试卷
校内教师企业研修，提升工程实践能力
聘请企业工程师作为兼职讲师，带来一线岗位案例
集体备课、磨课、公开课，打磨高质量课堂
- 实训场地
：电工电子实训室、PLC 工控实训室、电路仿真机房
- 器材保障
：元器件、实验板、示波器、信号源、PLC 实训台
- 质量管控
：课程试点授课后收集学生、企业专家反馈，持续迭代修订课程内容
- 成果产出
：校本教材、实训指导书、课程标准、教学案例集、精品课资源包
成套课程标准、授课教案、实训任务书
数字化教学资源（课件、仿真案例、微课视频）
形成可复制的 “技能型大学生高质量课堂” 教学模式
学生技能水平提升，提高技能证书通过率、就业对口率
主标题：2027 南昌八一学校高质量大学生课程开发思考副标题：理实一体化・项目驱动・课证融通 落款：南昌八一学校 | 2027 课程建设课题组
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