福建某地有一个高一女孩，前后状态反差巨大。原本性格活泼开朗，突然变得沉默寡言，不和任何人交流，别人和她说话，她就瞪着双眼一言不发，整日无精打采，上课趴在桌上睡觉，拒绝听课。
她还把关系要好的同学、朋友、亲戚，全部删除或者拉黑。
故意装病
学校老师察觉到孩子状态异常，通知家长把孩子接回家接受治疗，怀疑孩子患上了抑郁症。父母内心十分恐慌，把孩子接回家，原本打算送医，又决定先居家观察两周。居家期间，孩子表现得相对平静，不发火，也不和家人对抗，只是情绪低落。
孩子的父亲主观武断，和妻子说，女儿根本没有心理问题，就是故意装病，目的是逃避学习，必须送回学校，不能在家里待着。母亲没有自己的判断，听从丈夫的想法，重新把孩子送回学校。返校仅仅三周，孩子就从学校离开，杳无音讯。
四天之后，人们找到的已经是孩子的遗体，她跳河溺水身亡。这位母亲是我的粉丝，她把孩子溺水的那条河、孩子生前的很多照片发给我，沉浸在巨大的悲伤之中，精神几乎崩溃。
我们确实不能武断地把真正罹患心理疾病的孩子，简单判定为装病，以至酿成类似上面所讲的人间悲剧。
但是，现实当中，确实存在一部分孩子，假装自己有心理问题。
我曾经接待过杭州的一个女孩，医院给出的诊断是重度抑郁症伴随焦虑症。父母十分恐慌，四处求医，找了多位专家，可孩子始终不见好转，家长万般焦急之下，带孩子来到我这里咨询。
我和孩子沟通的过程中，发现她的情绪十分正常，看不出抑郁的迹象：眼神灵动，气色红润，动作协调，完全没有抑郁症的特征。
我直接问她：“抑郁症是不是装出来的？”
她恳求我替她保密，坦白确实是装的。
我询问缘由，她说自己和班主任发生矛盾，感觉被打压；除此之外学习压力巨大，数学、英语完全跟不上，坐在教室里面痛苦万分，不想上学，就想到伪装抑郁症。
逃避心理
我继续询问她伪装的手段。她说自己在本子上反复书写 “我想死，我要自杀” 这类文字，被老师看到后，老师高度紧张，通知家长带她回家就医。
到医院之后，医生给她做抑郁症心理测量问卷。我一直认为，单纯依靠这类心理测量问卷是不够严谨的。
孩子知道问卷题目的作答倾向，懂得怎么选才能测出严重的结果。例如题目询问自杀念头，她明明自己没有，就刻意选择 “经常有”。
刻意选择最严重的选项，量表统计分数就会很高，医生仅凭量表结果，就给出重度抑郁症的诊断，实际上孩子并没有达到这个患病程度。
孩子的动机就是典型的逃避心理。
还有另外一类情况：孩子确实存在心理困扰，但是问题并不严重，却刻意夸大症状的严重程度，借此换取自己想要的东西。
比如想要零花钱、逃避学业、彻底放松、自由自在的生活，或是希望得到父母更多的关心呵护。
有些孩子感受不到父母足够的爱意，就刻意制造 “生病” 的状态，以此换取关爱。部分家长对孩子要求严苛，孩子渴望父母的温柔与耐心，就会伪装病症。
这类现象并不少见。本身有轻微问题，却刻意放大，用来换取呵护，同时逃避学习，在家随心所欲生活。
但这样的做法并不理性，不利于个人成长。有心理问题就要正视，遇到困难就要想办法面对、解决，任何逃避的方式，最终都会伤害自己。
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作者简介
王国荣，心理学家，独立学者，作家，中国整体心理疗法的创立者、中国循证心理疗法第一人。曾任心理医生杂志社首席学术顾问，上海博爱医院高级心理治疗师，是中国国内最有实力与天赋的心理学家之一。
出版了十余部有影响力的心理学专著，其中《学生心理问题突破性治疗》被北京大学、清华大学等国内数百所大学列为馆藏图书，《50 种心理治疗与调适方法》获中国高等院校出版社联盟最受读者欢迎图书奖，《人生最重要的 10 种关系》被中国文化出版社列为心理学大师系列丛书，《与抑郁症握手言和》荣获最受读者欢迎专业图书奖。
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