来源：市场资讯
（来源：嘉荫县教育局）
深耕本土课程
探寻家乡之美
乡土文化是幼儿立德树人、厚植家国情怀的重要启蒙资源。依托嘉荫五花山、界江秋韵、林区秋收等独特秋季本土资源，为进一步推进园本项目化课程建设，完善小、中、大班学段梯度衔接体系，提升教师课程开发与实施能力，10月20日，嘉荫县第一幼儿园开展了《秋天的家乡》项目化主题大教研活动。本次活动由副园长赵月主持，全园教师参与研讨。
活动伊始，赵月作教研指导。她强调，要立足幼儿生活经验，深度挖掘嘉荫秋日本土资源，以项目化探究为抓手，构建生活化、游戏化、层次化的主题课程。重点要求教师厘清各学段教学重难点，落实纵向衔接、层层递进的课程理念，让幼儿在真实体验中感知家乡秋色、萌发爱乡情怀。
研讨中，各年级组结合幼儿年龄特点，精准梳理学段梯度教学重点，形成科学连贯的课程实施体系：
小班侧重感官感知体验。通过赏秋、拾秋、玩秋、简单创作，让幼儿直观感受嘉荫秋天的景色、物产与季节变化，积累初步乡土经验。中班侧重观察表达发现。引导幼儿对比季节变化，通过艺术创作、见闻讲述、场景搭建等方式，鼓励幼儿大胆表达家乡秋景特色，感知边境小城风貌。大班侧重深度探究创造。围绕小兴安岭、界江风光、秋收文化、鄂伦春民俗开展项目探究、合作创作、情景讲述，引导幼儿探究秋韵、赞美家乡、树立乡土自信。
随后，全体教师分组研讨，围绕项目驱动问题、本土资源运用、探究活动设计、班本课程延伸、家园互动、学段衔接等方面系统梳理课程脉络，绘制主题思维导图，并依次进行成果分享。各组互通思路、互补亮点、优化设计，进一步规范、完善了全园一体化的秋日项目课程架构。
本次本土项目化大教研活动扎实落地、靶向精准、成效显著，不仅深度盘活了嘉荫秋季本土教育资源，完善了小中大班纵向衔接的园本课程架构，更有效提升了教师课程审议、项目开发与学段统筹的专业能力。今后，嘉荫县第一幼儿园将持续深耕本土园本教研，优化学段衔接课程建设，让乡土文化浸润童心，让孩子们在真实、鲜活、温暖的本土课程体验中读懂家乡、热爱家乡，让龙乡文脉伴随幼儿快乐成长。
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