土耳其这一动作，确实值得高度留意。
原因并不复杂。
中国西部安全、民族团结和宗教和谐，不容中东极端主义渗透，否则容易引发混乱。
木叔20年来持续采访评论和研究以色列与巴以争端。
从土耳其教科书的例子，也能想到以色列在类似问题上的态度，有一些地方值得观察。
针对极端主义势力，以色列一贯采取严格管控；对损害本国利益的历史教科书行为，也绝不姑息。
外界往往只看到以色列对巴勒斯坦、对加沙的军事行动，却忽视其对相关教育机构的限制与制裁。
比如加沙战争期间，以色列经情报调查发现，联合国下属机构近东救济工程处资助的学校，雇佣大量哈马斯武装分子扮成老师，介入学校管理和教学，传播针对以色列的阴谋论和反犹主义思想，甚至对孩子鼓励圣战。
以色列认定，这里使用的一些教材和传播的思想就是极端主义，宣称本地区只有一个国家，他们就是这里的主人，要抹掉以色列。
这与伊朗的宣传如出一辙，不仅违反以色列利益，也违反客观事实。
因此以色列拘捕这些假冒教师，清理使用的教材，关闭这些学校，并对联合国提起控诉。
同时，对约旦河西岸的巴勒斯坦权力机构，以色列也紧盯教育不放，决不允许变成第二个加沙。
媒体只报道以色列反对和巴勒斯坦达成两国方案，宣传以色列只是想占领巴勒斯坦土地。
其实，除了一些极端右翼犹太人愿意在当地搞定居点之外，大部分以色列人是对巴勒斯坦人的意识形态不放心，进而对两国方案没信心。
以色列的要求其实不难：巴勒斯坦必须改革教育体系，这是以色列承认巴勒斯坦的一个前提。
换句话说，如果这个未来要和以色列共存的国家，还在教科书里宣扬犹太人统治世界的阴谋论，还在宣扬要把以色列抹去，还在宣扬袭击犹太人，那怎么可能友好相处。
即使允许巴勒斯坦建国，反而等于自己制造了一个敌人与风险。
因此在巴勒斯坦教科书没有完全按照客观事实和以色列利益修改的背景下，以色列不可能承认巴勒斯坦，也不可能完全建立友好关系。
一些阿拉伯国家要和以色列友好，前提也是意识形态和教育要改变。
诸多阿拉伯国家教科书对以色列充满歧视，对犹太人也充满阴谋论，以色列和他们难以建立外交关系。
最近沙特修改教科书，大幅删除涉及以色列和犹太人的敏感内容，这就为和以色列打开大门提供了契机。
所以最近两国暗地里关系发展迅速，甚至高官多次私下见面，共同针对伊朗及其代理人，这就是一个例子。
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