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（来源：锦绣都兰）
为持续抓实教学常规管理，精准掌握学校常态课堂实情，助推县域教育高质量发展，县教育局不断健全推门听课工作机制，采取随机入校、直奔课堂的方式，构建“听课—评课—研课—打磨—复盘—提升”闭环，以常态化课堂视导助力课堂提质增效。
健全组织体系，压实层级责任。组建由局党组成员、责任督学、学科教研员、校（园）长构成的推门听课工作组，紧盯薄弱学科、青年教师、毕业班课堂，实现学校、年级、学科、教师全覆盖。坚决杜绝“表演课”“样板课”，直击常态课堂现场，全面摸清日常教学底数，精准掌握一线课堂真实状况。
明确实施原则，规范听课流程。严格落实不发通知、不打招呼、不定班级的要求，随机确定学校、班级及授课教师，重点核查课程方案落实情况，检视教学目标设定、重难点把握、课堂互动组织、学情研判、作业设计、课堂管理及学生参与成效；同步查阅教案、作业批改、教学进度等教学常规资料，对照常规标准逐项诊断研判，推动课堂提质增效、教学常规落地落细。
抓实研评反馈，突出以评促改。坚持听即评、听后研，课后第一时间组织授课教师与听课人员开展面对面研讨交流，既肯定课堂亮点、推广有效做法，又直面短板问题，提出针对性、可操作的改进建议，引导教师及时开展教学反思。对青年教师、薄弱教师持续跟踪回访，开展二次听课与跟踪指导；对典型好课、优秀教学案例在县域教研平台推送分享，发挥示范引领作用，将听课现场转化为教研现场、成长课堂。
强化结果运用，健全长效机制。定期汇总全县推门听课情况，形成阶段性质量分析报告，精准研判县域课堂教学短板，统筹安排专题教研、送教下乡、名师帮扶、集体备课等活动，靶向破解教学痛点难点。引导各校同步落实校内推门听课制度，形成自上而下、层层抓课堂、人人抓教研的浓厚氛围。
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