近日，教育部公示首批全国中小学科技教育实验区和实验校名单，经自主申报、省级推荐，成都七中育才学校成功入选首批全国中小学科技教育实验校，这份国家级认定，是对学校长期深耕科技教育育人实践的高度肯定。
2025年以来，国家层面先后出台《关于加强中小学科技教育的意见》《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，推动科学教育从“知识传授型”走向“实践建构型”。从“科学教育”到“科技教育”，从“课堂讲授”到“做中学”，国家正在以系统性布局推动基础教育阶段的科技教育变革。成都七中育才学校的探索，正与这一国家战略深度同频。
构建“一核·双融·三阶”模型
重塑科技教育新生态
在全国中小学科学教育实验区锦江区的统筹下，成都七中育才学校勇担实验校创建使命，构建了“一核·双融·三阶”科技教育模型——以“五育融合”下的科技素养为核心，实现“科”与“技”的实践融合、校内课程与校外场景的时空融合，达成“普及→兴趣→专长”的素养进阶。
课程是科技教育的根基。学校严格落实国家课程方案，开齐开足物理、化学、生物、地理、信息科技等国家课程，并通过编写学科校本实施方案确保国家育人目标有效转化。在“三类六模”大器课程体系下，学校秉持“做中学、用中学、创中学”的理念，成功构建了“科技基础课程—科技模块课程—跨学科实践课程”的三阶课程体系：
以国家科技基础课程夯实全体学生的科技根基，以五大科技模块课程满足个性化兴趣，以“共筑育才云端花园”“府南河的第三次转型”等跨学科工程实践项目直面真实情境问题，实现了从“普及”到“兴趣”再到“专长”的贯通式培育。
科技教育不能只在教室里发生。校内建成物理、化学、生物、地理等学科数字化情境实验室，以及自动驾驶实验室、宇树科技具身智能实验室、智能创新实验室等前沿科创空间，配备3D打印机、激光切割机、人形机器人等专业设备，联合华为等企业开发虚拟仿真实验课程，利用VR/AR/XR技术让学生在高度仿真的情境中完成实验，突破传统实验室的时空限制。
走出校园，学校联动四川省科技馆、四川大学、华为成都研究所等40余家单位共建实践基地，打造周末“五进”研学课程，由校内骨干教师、高校教授及企业工程师组成的复合型科技导师团带领学生走进科技馆、高校实验室、污水处理厂等实景场域，开展水质分析、生物多样性监测等真实课题研究，形成“体验—建构—探究—创新”的进阶链条。
名师引领、英才辈出
科创成果厚积薄发
科技教育，关键在教师。学校组建了以40名专任教师为核心的科技教育团队，依托彭震（化学）、祁万军（生物）、陈洋（人工智能）、薛成权（数学）等名师工作室，打破学科壁垒，通过联合教研、课题攻坚、开发精品课例等方式，淬炼出一批能示范、善研究的科技教育尖兵。
近年来，教师团队获市级一等奖及以上科技类教学竞赛奖励46人次，科技类基础教育精品课部级优课3节、省级精品课一等奖6项；在国培、省级教研、专题讲座中主讲或分享40余人次，辐射省内外远端学校30余所。
教师的专业成长，最终要转化为学生的成长增量。学生在国际初中生信息学竞赛中斩获金牌2枚，在亚太地区信息学竞赛中国区获1金4银6铜；在全国青少年科技教育成果展示大赛中获国家级一等奖2项，全国青少年无人机大赛获国家级一等奖1项；近三年在科技创新大赛、机器人竞赛等活动中的获奖超300项。更令人欣慰的是毕业生的后续发展——高中阶段通过五大学科竞赛保送清华、北大累计近50人，科技教育的奠基作用显著。
学校先后获评中国STEM教育创新行动计划种子学校、Intel人工智能灯塔校、全国教育信息化示范校等多项国家、省、市级荣誉，科技教育品牌影响力持续提升。从名师引领到英才辈出，从课程深耕到竞赛突破，育才的科创成果正在厚积薄发。
展望未来
勇担科技教育实验使命
入选首批全国科技教育实验校，是新的起点。学校将持续深化“一核·双融·三阶”模型，在课程建设、教学改革、师资培养、协同育人等方面持续发力，积极探索可复制、可推广的科技教育经验。
从国家政策的系统布局，到首批科技教育实验校的落地实践，基础教育阶段的科技教育正在从理念走向行动。成都七中育才学校的探索，正是这一时代命题的生动回应。在这片深耕科技教育的沃土上，好奇心被珍视，动手实践被鼓励，真实问题被认真对待。我们相信，今天在实验室里追问“为什么”的少年，就是明天在科技前沿回答“怎么做”的国家栋梁。（江蕾 通讯员 方威强）
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