福州外语外贸学院《产品设计Ⅰ》课程把伏羲镇的文化元素搬进了陶瓷文创产品设计的课堂。课程围绕设计思路、学习目标、实施过程与成效展开，呈现专业教育与思政教育如何在同一门课里落地。

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从文化取材到产品成型，教学链条被完整拆开：先看设计怎么想，再看目标怎么定，最后看课堂怎么跑、结果怎么样。这套做法被作为课程思政教学典型案例呈现，指向的是专业能力与文化认同的同步培养。

对设计类课程来说，把地方文化资源转化为可操作的教学内容，难点不在讲文化，而在让文化真正进入设计流程。这门课的案例价值，正在于把融合过程拆成了可复用的教学环节。