近日，深圳基础教育界一桩人事变动备受关注：邓娟出任深圳外国语学校（集团）副校长、深圳外国语小学校长，接替创校校长汪娱，成为这所深圳名校的新“掌门人”。
邓娟此前刚以深圳实验学校副校长、中学部执行校长的身份，完成了她在实验教育集团两年多的历练。此前，她在深外工作多年，此番履新，也是她阔别深外两年后的“回归”。
一位是学校创始人并担任校长26年，一位是在特区两所名校历练过的教育管理者，深外小的这次新老交替，牵动着众多深圳家长的目光。
接力者邓娟：“老深外人”回归
接力者邓娟，是一位对深外体系再熟悉不过的“老深外人”。她在深外工作多年，早在2015年就已出任学校教务处主任，此后先后担任国际书院主任、国际课程中心主任、高中部教务主任等职务，并于2021年被认定为深圳市基础教育系统名师，2023年出任深外（集团）党委委员。从教学管理到国际课程，从课程改革到党务工作，她在深外的多个关键岗位上积累了扎实的经验，既深谙教学一线的门道，也熟悉国际教育的视野与格局。
2024年，邓娟调任深圳实验学校副校长，完成了从深外到深实、从教学管理到综合办学的跨越。
在实验教育集团期间，她先后主持集团校长论坛、深圳实验学校校史馆新馆开馆仪式，调研指导高三工作和五大学科竞赛。在学科竞赛工作汇报会上，她提出竞赛是学校素质教育与创新人才培养的关键环节，要着力构建贯通式培养体系，强化与高校、学会的资源链接。2025年起，她兼任中学部执行校长。
在深实验期间，邓娟的教育主张也逐渐清晰。2025年秋季的开学典礼上，她以“你是一颗实验的种子”为题讲话，把学生的成长拆解为破土、扎根、抽芽三个阶段，勉励孩子们不与他人比较、专注自我成长，“最终长成一片彼此成全、各自参天的森林”。这一番讲话，也让人窥见她一贯的教育立场——教育的过程感，重于结果感。
事实上，“活动育人”“把空间变成课程”是邓娟在深实验期间反复强调的关键词。在她任内，中学部坚持“三节两周两月”的常态化活动体系，推进五育融合；今年10月，中学部天文台、图书馆、阅览室、生物标本馆“四馆”同步启用，她在致辞中说，再好的望远镜，如果没有老师带着孩子去调焦，就只是一台仪器；场馆启用之后，真正的考验才刚刚开始——“能不能把空间变成课程，把课程变成孩子心里的光”。
而在南方日报《教育思享会》栏目中，她谈中小学生手机管理，主张疏导胜于强堵，用丰富的活动把孩子拉回现实生活；谈到AI与教育，她提出家长不必禁止孩子使用AI，而应化身引导者，把“一键生成”变成“共同创作”，从小培养孩子的提问能力与独立思维。这些主张背后，是她对教育资源如何真正抵达儿童的一贯思考。
创校校长汪娱：从白手起家到特区名校
要理解这次交接的分量，还需把目光转向这所学校和它的创校人。
深外小创办于2000年，前身是深外东海附属小学，2019年更名，后转制为市教育局直属公办学校、纳入深外（集团）统一管理。她是深圳办学体制改革中“名校办民校”的首个探索者——1998年后，东海集团寻求与名校合作，深外因出色的外语特色受邀办校，老校长龚国祥察看校舍后定下思路：办一所小而精的学校。
龚国祥认为“一所好学校，关键是要有一个好校长”，选人要一看人品，二看能力，三看精神，他与时任副校长汤佳宏商量，不拘一格从青年教师中挑选，锁定当时只是一名普通班主任的汪娱。“我们都相信她有成长为一个杰出校长的潜力。”多年后龚国祥回忆，事实证明他的眼光独到。
2000年1月，两位校长登门动员，29岁的汪娱接下了重任，并到滨河小学跟岗学习一个多月，心中渐渐有了蓝图：小学要突出孩子的天性，让童年丰富多彩，校园生活应该是彩色的。
筹建几乎从零开始。汪娱除了深外派出的总务主任，“没有从深外带走一张桌子”；她自己写招聘广告，逐一致电8个省市的教育主管部门，从1000多份简历中确定了第一批30位老师。临近9月1日校舍还没建好，8月31日她和汤校长带着全体老师打扫到次日凌晨三点，第二天一早又准时站到校门口，迎接第一批孩子和家长。“就是从那一刻起，这20年来，我没有一天松懈过。”
从白手起家筹建一所新校，到带领它成长为深圳基础教育的一张名片，她全身心投入，带领深外小完成了从初创起步、改革奋进到优质发展的“长跑”。
汪娱的办学思想，可以用“爱”与“美”两个字来概括。她领头确立深外小“全面实施素质教育，让师生过丰富快乐的校园生活”的办学理念，把学校办成孩子们的“快乐的魔法学校”。
这份爱，先落在了老师身上。她常年坚持“校长时间”，每学期都与老师谈心，二十余年从未间断；用她自己的话说，无论遇到多大困难，都要跟老师一块扛——“在这所学校，我是校长，又像是家长，有时候又像一个大姐姐”。创校时招进来的老师，不少跟着她一干就是二十几年。
这份爱，也经受了成效的检验。2003年首届毕业生参加深外初中招生考试，15人考入，比例居各校之首，此后连续十几届录取比例始终保持全市高位。而在她看来，深外小的特色"不是某个方面特别突出，而是全面发展"：深外四大节的节日传统被引入小学，科技节全员参与，连校服都设计了三种颜色。
2020年办学二十周年之际，汪娱将学校的经验凝练为“九个坚持”——从坚持正确的办学方向、全面实施素质教育，到坚持探索中西教育优势结合、坚持精细化管理，为这所学校立下了清晰的价值观坐标。学校先后获评“深圳市优质民办学校”“深圳市先进单位”等荣誉，构建起五级课程体系；走出的二十四届毕业生，此后进入清华、北大、哈佛、牛津等国内外知名大学深造。
不过，在同事和学生眼中，比荣誉更能说明汪娱的，是她的温度。2017年她获评深圳市十佳校长，却婉拒了媒体采访——荣誉属于那个跟着她干了20年的教师团队。同事评价她是“老师们心中最信赖的挚友，孩子们心中最温柔的校长妈妈”；学生则称她是“最不像校长”的校长妈妈。
这份亲和并没有稀释她的专业思考。2022年，她在深圳市政协委员议事厅上呼吁“无比真诚地去看见每一个独一无二的闪烁的心灵”；2025年深圳两会期间，又聚焦“AI+教育”时代下的教师队伍建设，呼吁营造尊师重教的社会氛围。
从校园里的“校长妈妈”，到政协舞台上的教育建言者，汪娱始终把“看见孩子、善待教师”作为底层的价值排序。
如今，随着邓娟到任，56岁的汪娱卸任深外小校长职务，正式退休。
但对于这所学校而言，她留下的“家底”清晰可见：一支有凝聚力的教师队伍，一套经过验证的办学理念，以及转公之后依然延续的办学特色。在深外小官网上，“踏踏实实办教育，认认真真爱孩子”这十二个字，被郑重写进了学校简介——这既是汪娱一代深外小人留下的精神注脚，也是任何继任者都无法绕开的标尺。
所幸，邓娟与这所学校并非萍水相逢。从中学回到小学，从深实回到深外，她的教育履历恰好画出一条完整的弧线：她既了解深外小的文化基因，又带着在另一所名校历练而来的治理经验；既做过国际课程，又深耕过国内基础教育的课堂与竞赛。对处于转公之后新阶段的深外小而言，如何在深外集团的带领下，延续“让学生过丰富快乐的校园生活”底色的同时，实现办学品质的再提升，期待这位新校长给出答案。
来源丨深圳外国语小学二十周年纪念文集、深外官网、深实验官网、深圳新闻网、南方教育时报
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执行主编丨陈筏澍
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